最新整理《青山处处埋忠骨》教学设计一 (2).docxVIP

PAGE PAGE 8 青山处处埋忠骨 教学设计一 　　教学要求 　　1．认识9个生字。 　　2．有感情地朗读课文。 　　3．了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 　　4．进一步学习描写人物的方法。 　　教学重点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 　　教学难点：进一步学习描写人物的方法。 　　教学准备：查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　学习了前面两篇课文，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。不过，领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进伟人的内心，去感受作为普通人的毛泽东的情感世界。 　　二、初读课文 　　1．自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔勾画出不理解的生词。 　　2．出示生字，生读，注意纠音：拟，应读nǐ,不要读成yǐ;赴，应读fugrave;，不要读成pugrave;;躇，应读chuacute;,不要读成zhugrave;;殉，应读xugrave;n,不要读成xuacute;n。 　　3．提出不懂的生词，结合预习和全班讨论交流解决。 　　殉职：因公务而牺牲。 　　踌躇：犹豫不决的样子。 　　勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首