科学探究：凸透镜成像导学案.docVIP

4.5科学探究：凸透镜成像（导学案） 【学习目标】 1.能从结构上区分凸透镜和凹透镜，知道凸透镜和凹透镜对光的不同作用 2.通过探究，认识凸透镜成像的规律。 3.经历凸透镜成像规律实验的设计和实施，了解科学探究的方法。 4.通过小组合作学习，增强与他人的合作交流意识和语言表达能力。 【学习过程】 认识透镜：观察桌上的透镜，你发现他们有什么区别呢？ 带着你发的发现阅读教材72页。 看完后以下问题你了解了吗？请与同位交流。 1.近视镜和老花镜的学名分别叫什么？ 2.你会区分它们吗？ 3.试试看，你能将右边的透镜进行分类吗？ 二、透镜对光的作用 1.通过观察，你认为凸透镜和凹透镜对光分别有着什么样的作用？ 2.你能画出下面的模拟光路吗？试试看。 3.议一议（谈谈你的看法，小组内交流）： （1）平行光通过凸透镜，会聚的那一点，一定是凸透镜的焦点吗？ （2）利用太阳光或手电筒的光，你能找出凸透镜的焦点吗？ 三、凸透镜能成什么样的像？ 1.做一做，你会有惊奇的发现： （1）利用手边的凸透镜观察某物体，你看到了什么样的像呢? （2）你认为影响像大小倒正发生变化的因素是什么？ 2．组内交流.： （1）你认为凸透镜能成不同的像跟什么因素有关呢？ （2）如果要用实验来探究凸透镜成像的规律，你需要什么器材？ 3．观察演示：烛焰成像（了解怎样去寻找物体的像，知道什么是实像） 四、凸透镜成像规律实验（团结就是力量，探究就有收获。小组成员合作探究。） 1.为了使像成在光屏的中心上，蜡烛、透镜、光屏三者的高度有什么要求？ 2．要改变物体距凸透镜的距离，我们可以调整谁？ 3．为了便于总结成像规律，我们统一做以下要求： （1）想办法测出凸透镜的焦距为_________ 。 （2）在光具座上，我们固定凸透镜，把蜡烛由远处向凸透镜靠近进行实验。 4．做一做：探究凸透镜成像规律 你们发现的规律（用自己的话来概括）： 结论： 五.继续探究（加油啊！）：为了更进一步探究凸透镜成像的规律，请你在一倍焦距和二倍焦距处做上标记。 f2f f 2f 2f f ② ① ③ ④ ⑥ ⑤ 1.做做看，你发现了吗：将蜡烛分别置于①、②、③段上，你发现它们所成的像有什么的特点。像分别在哪一段呢？ 2.议一议（小组内交流）： （1）物体在经过哪个位置后，所成的实像由缩小变为放大。 （2）物体在经过哪个位置后，所成的像由实像变为虚像。 3.请总结（看你的精彩表现）：总结凸透镜成像的规律 （1）两个特殊点：①实像和虚像的分界点： ②放大像和缩小实像的分界点： （2）物距和像距的关系： *（3）物距和像距变化快慢的关系（可以不总结） 六、课堂反思： 我的收获（你总结了哪些规律，学到了什么方法，评价一下自己的表现。） 我的疑惑（还有哪些问题没有解决，还有哪些困惑需要帮助。） 七、达标测试题 1．已知凸透镜的焦距是f，要想得到把物体的高放大4倍的实像，则物距u应满足的条件是 ( ) A．u＞4f． B．2f＞u＞f．　C．u＜f。　　D．u=4f． 2．烛焰发出的光，经凸透镜在屏上生成一实像．如果在屏上所生成的像再大些，并保持清晰．应 ( ) A．把凸透镜适当向屏移动，其他不动． B．使屏适当远离透镜，其他不动． C．把凸透镜向烛焰适当移近，并适当减少屏和凸透镜间距离． D．把烛焰向凸透镜适当移近，并适当增大屏与凸透镜间距离． 3．在物体由远处向凸透镜焦点移近的过程中，像距与像变化的规律是 ( ) A．像距逐渐增大，像也逐渐变大．B．像距逐渐减小，像也逐渐变小． C．像距逐渐增大，像逐渐变小． D．像距逐渐减小，像逐渐变大． 4．把凸透镜当作放大镜来观察物体，必须把物体放在 ( ) A．透镜的焦点以内． 　 B．透镜的2倍焦距处． C．透镜的焦点与2倍焦