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小学数学知识走向生活化让生活走进数学课堂 摘要：在教学中，一要创设生活情境，使数学问题生活化。数学离不开生活，数学蕴含在生活中，数学知识的学习，就在生活中。二要充分利用各种资源，体现数学知识生活化。在平时教学中，学生对数学学习的兴趣不高，不主动参与到学习之中，主要的原因数学教学没有贴近生活，脱离了学生的实际生活。三要探究数学知识，让数学融入生活。在数学教学中，教师要给学生提供足够的空间，进行自主学习。教师要为学生搭建平台，做好知识准备。四要回归生活，提高学生应用能力。 关键词：小学数学课堂教学生活化 一、创设生活情境，使数学问题生活化 数学离不开生活，数学蕴含在生活中，数学知识的学习，就在生活中。好的情境设置，有利于学生在生活中发现数学，也能激发学生的学习兴趣。好的开始等于成功的一半，贴近生活的情境，能让学生产生共鸣，唤起学生的有意注意，引发学生的学习动机，激发学生的求知欲，促使学生主动提炼数学信息，提出数学问题。学生通过这一系列的，经历了生活化数学的，从而增强了学习效果。 二、充分利用各种资源，体现数学知识的生活化 如《小数的初步认识》教学中，课前通过让学生搜集有关信息，然后课上汇报。学生发现的信息有：超市中有些物品的价格用到小数、跳高和跑步成绩用到小数、各种建筑物的高度用到小数等信息，学生体会到了生活中很多的地方用到小数，增强了学生学习知识的信心。在教学中让信息技术融合到教学之