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新课程背景下义务教育阶段国防教育模式研究 在新课程的背景下，以素质教育建设为理论指导，将国防教育深入整合到义务教育体系之中，积极开展内容丰富的国防理念传输、多种形式的国防教育活动、提高身体素质的国防技能训练。要充分挖掘国防教育中能够培养并提高学生综合素质的相关的作用，在坚持新课标改革的前提下，多学科利用自身相关优势，整体共同地融入到国防教育新课题之中。 一、加强国防教育的背景 天下大事，合久必分，分久必合。虽然说和平与发展是当今世界的共同主题，但世界形势变化万端。丘吉尔曾说：“我们没有恒久的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。” 新中国发展到今天，在世界舞台上，可谓举足轻重，我们已然跻身世界一流大国之列。但越是盛世太平，越要居安思危。特别是近两年，以美国为首的西方国家，见不得我们强大，频频制造事端，动用各种手段阻碍甚至是限制我们发展。因此，加快内部发展的同时，强大国防力量刻不容缓。 古人云：“兵者，国之大事，不可不察也。”谁来保卫未来的中国，这是我们党、国家乃至全国人民都十分关注的问题。因此，如何解决此项问题成为了我们一大重大战略目标。青少年是祖国的未来，也是我们整个民族的希望，作为青少年思想基础建设的学校教育，自然是义不容辞地承担起了此项问题。 抓好学校国防教育，既是素质教育的客观需要，也是教育工作者对国家和民族未来负责的使命要求。 二、当前义务教育阶段国防教育存在的主要问题