对蜡烛及其燃烧的探究夏艳霞.pptx

对蜡烛及其燃烧的探究夏艳霞周南雨花中学 本课题教学背景分析： “对蜡烛及其燃烧的探究”是处于人教版九年级化学第一单元课题2的第一课时,是学生首次在化学课堂上接触的实验探究。这是一节典型的实验入门课。教材设计了观察蜡烛燃烧前、燃烧时、燃烧后的状态的探究活动，让学生关注物质的性质、物质的变化过程及其现象，学会用化学的眼光观察实验现象，学会用化学语言描述实验现象，学会用动态的、辩证的眼光看待问题。 这是一节如何观察、描述并记录实验现象的方法课，在整个教材中占有极其重要的作用。教学目标分析 1、学生初步体验实验探究的过程，学生能够在教师的指导下进行分组实验探究，能对化学实验现象进行观察和描述，能由实验现象分析得到结论并书写实验报告。 2、学生具有严谨求实的科学态度，学生能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。重点：学会对实验现象进行观察和描述的方法，学会由实验现象分析得出结论。难点：培养主动发现实验现象的意识，激发对实验探究的兴趣。教学重难点分析一、导入新课,趣味引入 古代人们总是执着于点石成金和长生不老，出现了一批炼金术士和炼丹术士，他们的作坊就是最好的化学实验室，在这里发明了许多化学仪器，也积累了许多的化学知识。实验是获取化学知识的重要途径，我们生活中其实已经做了不少化学实验，比如燃烧，你能说出你从蜡烛燃烧获得的化学知识吗？二、联系生活，描述现象问题：你能说出你从蜡烛燃烧获得的化学知识