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小学数学应用意识和能力的培养 摘要：培养学生数学意识和能力是新课程改革提出的新的教学目标，可以达到数学知识学以致用的效果，提升学生的综合素质。本文主要说明了培养学生应用意识的基本内涵，说明了培养学生数学应用意识和能力的开展标准，指出了一系列培养学生数学应用意识和能力实施的有效策略，以强化学生的数学应用能力，增强学生对数学知识的掌控，推动着小学数学教学的改革与发展。 关键词：小学数学;应用意识;应用能力;实施策略 一、培养学生数学应用意识的基本内涵及开展标准 （一）培养学生数学应用意识的基本内涵 （二）培养学生数学应用意识遵循的开展标准 小学数学课堂教学要注意培养学生的应用意识，关注到学生对数学理论知识的应用，强化他们对数学知识的应用能力。一方面，小学数学课堂教学从实际情境出发，针对实际情境提出问题，培养学生形成发现问题的意识，让学生能够自主提出问题、分析问题，自主解决实际问题，主动应用数学知识解决实际问题。另一方面，小学数学课堂要认识到生活中存在的数学信息，将富含数学底蕴的生活信息引入到课堂教学当中，找寻到数学在现实世界中的應用。学生对生活中的数学现象具有一定的敏感性，认识到生活中处处有数学，数学就在自己身边，对数学有一种正确的观念，可以在学习的过程中认识到数学是有用的。 二、培养学生数学应用意识和应用能力实施的具体措施 （二）从学生身边的小事入手，利用生活素材强化数学课堂 （三）