新课改背景下小学语文教师的角色研究核心探寻.docxVIP

新课改背景下小学语文教师的角色研究核心探寻 教师要顺应教育改革的趋势，认真研读新课程改革的要求，在教育教学上要更新教育教学理念，创新教学方式，摒弃传统的单一的教学方式，将学生作为课堂的主体，理清自身在课堂教学中的角色，推动国家教育事业的改革。提升自身的专业素养，为学生的学习做好引导与帮助，给予学生一个良好的学习平台，积极与学生进行互动交流，提高学生学习语文知识的效率，为学生今后的发展奠定基础，从而促进学生的全面发展。 一、传统教育背景下小学语文教师的角色 教师作为学生学习知识的教授者，有着传道授业解惑的作用。在传统教育背景下，小学语文教师的角色首先是对语文知识的教授者，这是从古至今人们都所认同的，也是人们所能接受的角色。教师通过语文课本上的内容进行教育教学，让学生对语文的基本知识进行识记，主要是对于语文生字词与文章大意的理解，但教师作为学生学习的传授者，忽视了对学生的实际能力与语文核心素养的培养，对语文知识的传授不全面。传统的语文教师采用单一的教育教学模式，在小学语文课堂的教学中是主导角色。教师通过对语文课本的照搬照抄，在教学过程中主张以教师的“教”为主体，在传统的语文教学中，教师的角色是极其重要的，教师的教学内容也是针对于语文教师的“教”来展开，对学生的“学”过于忽视，导致语文课堂的质量低下，同时教师的教学内容主要以课本知识为主，教师的语文素养能力不足，在语文课堂中主要是通过教师