初中英语教师身份认同调查研究.pdfVIP

摘要 教师作为课堂的决策者和执行者具有传播人类科学文化知识和技能，对受 教育者进行思想道德教育并把学生培养成社会所需人才的特殊使命。因此，教 师的专业化发展成为构建优质教师队伍的必要条件。“身份认同”一词也为审 视教师自我提供了一个全新的视角，用来研究教师的内在情感和认知，挖掘教 师作为独特生命个体的价值。 基于以上背景，本研究将采用定性，定量相结合的方法，即问卷为主，访 谈为辅，并以洋葱模型和社会文化理论为核心，旨在回答以下三个研究问题： （1）初中英语教师身份认同的总体情况如何？