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探索生命的器具第1课时 苏教版七年级上册生物 第二章 第一课 1665年英国科学家罗伯特·胡克制造出能放大140倍的显微镜；并用于观察软木薄切片，发现细胞。 一、显微镜的发展 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 普通光学显微镜的放大倍数可以达到1500倍 光学显微镜下的细胞 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 目前使用的电子显微镜可以把所要观察的物体放大几十万倍，不仅看到了病毒，还能观察大分子 电子显微镜 电子显微镜下的牵牛花花粉粒 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 二、结构辨认 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 普通光学显微镜的结构主要分为三大部分： （一）支持部分： 1、镜座：稳定和支持整个镜体 2、镜柱：用以连接镜座和镜臂 3、镜臂：取放显微镜时手握部位 4、镜筒：连接目镜和物镜 5、载物台：放置标本 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 （二）调节部分： 1、物镜转换器 ：可自由转动，安装物镜的位置，调换不同倍数的物镜 2、遮光器 ：调节光线强弱，较大的叫大光圈，较小的叫小光圈，由小到大排成一圈 3、准焦螺旋： ①粗准焦螺旋：用来寻找物像，镜筒升降范围大 ②细准焦螺旋：使用得到更清晰的物像（多在高倍镜观察），镜筒升降范围小 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 （三）光学部分： 1、目镜 ：2--3个，放大作用 2、物镜 ：3--4个，放大作用 3、反光镜 ：反射光线 ①平面镜：反射光线较弱，明亮的环境中使用 ②凹面镜：有聚光作用，反射光线较强，阴暗的环境中使用 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 显微镜成像光路图 光源 反光镜 遮光器 眼睛 目镜 镜筒 物镜 玻片 标本 通光孔 三、成像原理 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 4× 10× 40× 物镜 物镜放大倍数越高，镜头越长。 倍数在侧面。 目镜放大倍数越高，镜头越短。 倍数在镜子的一面 目镜 两者的区别： 物镜有螺纹，侧面有放大的倍数标记 目镜无螺纹，上面有放大的倍数标记 5× 10× 12.5× 物镜有哪些特点？ 目镜有哪些特点？ 两者的区别：物镜和目镜的区别是什么 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 物镜 目镜 10× 5× 放大倍数 10× 16 × 40× 50× 100× 200× 400× 160× 640× 显微镜的放大倍数如何计算？ 显微镜的放大倍数 ＝目镜放大倍数×物镜放大倍数 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 1、观察的实际图像与物像有什么不同？ 上 上 *上下颠倒，左右相反 → 实际图像 物像 四、课堂思考 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 低倍显微镜下和高倍显微镜下比较 10x10（低倍） 10x40（高倍） *倍低像小数多亮 *倍高像大数少暗 2、放大倍数与细胞数的关系？ *显微镜的放大倍数与视野中的细胞数成反比例关系 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 3、如何尽快使物像移到视野中央？ 装片移动方向（实际移动方向）与视野中物像移动方向是相反的。 镜臂侧 镜臂侧 如图，物像在视野的下方，若要移至中央，则装片应向镜臂（下）方向移动。 要使物像移到中央，物像在什么方向，就将玻片移向什么方向 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 4、找污点？ 一台显微镜上污点能成像的部位有三个，即 目镜、物镜、玻片标本 当发现一个污点成像以后，怎么来找污点？ 1、转动目镜污点成的像也在动