图形的旋转新备教案小学学案.docxVIP

请看，这是两个完全一样的椭圆，让它们同时旋转起来：（课件演示）→→师：完全一样的图形，旋转后为什么会3绕点O 请看，这是两个完全一样的椭圆，让它们同时旋转起来：（课件演示）→→师：完全一样的图形，旋转后为什么会 3绕点O逆时针旋转90°又会指向几？体验图形旋转的规律师：刚才我们观察的是一条线段的旋转，如果是一个 师：同学们发现的还真不少，现在这个图形很像什么？生：风车师：风吹动风车，风车就会转动起来，请看：从图 样的变化成为美丽图案的？生1：经过滚动后变成的生2：经过旋转后变成的。生活中，你还见过哪些旋转现象？ 名师精编 精品教案 图形的旋转 浙江省温州市平阳县昆阳镇第一小学 吴恢銮 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册例 3、例 4。 二、教学目标： 1、，明确旋转的含义和三要素，理解线段、简单图形旋转的特征。 2、能在方格纸上画出将简单的图形旋转90°后形成的图形。 3、通过想象、观察、验证等数学思想方法，培养学生的空间观念。 4、在欣赏、设计图形中，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，初 步体会旋转变换的价值。 三、教学准备： 课件、画纸、三角尺等。 四、教学过程： （一）图形变化，引出旋转 1、观察基本图形旋转后形成的美丽图案。 师： （出示正方形）这是什么图形？ 生：正方形。 师： 如果按照这样的变化规律，想象一下，会变成怎