图形的放大与缩小教案大学课件.docxVIP

的图形，指名投影展示。归纳小结：图形的各边按相同的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。进入定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。能在方格纸上按一定的比定的比放大的方法。最后让学生观察放大后的图形与原图有什么相同点和不同点。将图形按一定的比缩小则让学生在合作交流的基础上去探究。在拓展环节中，我让学生按一定的比自己设计图案，并评比，再次激发了学生的学习 的图形，指名投影展示。归纳小结：图形的各边按相同的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。进入 定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。能在方格纸上按一定的比 定的比放大的方法。最后让学生观察放大后的图形与原图有什么相同点和不同点。将图形按一定的比缩小则让学生 在合作交流的基础上去探究。在拓展环节中，我让学生按一定的比自己设计图案，并评比，再次激发了学生的学习 名师精编 精品教案 《图形的放大与缩小》教案 教学设想： 图形的放大与缩小是比的实际应用。 通过这部分内容的学习， 使 学生从数学的角度认识放大与缩小现象， 知道图形按一定的比放大或 缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的 特点， 并能在方格纸上按一定的比将简单的图形放大或缩小。 为了激 发学生的学习兴趣，对数学知识产生神秘感，我在组织教学时，用数 学魔术的