图形的放大与缩小教案一大学课件.docxVIP

O,CO上分别取点D,E,F,名师精编精品教案使 O,CO上分别取点D,E,F,名师精编精品教案使DO=2OA,EO=2OB,FO=2OC,那么结果又 DE，作出一个五边形A’B’C’D，使’E新’五边形A’B’C’D’E’与原五边形ABCDE对应线段 例2下列每组图中的两个多边形，是位似图形的是（）例3下列四边形ABCD和四边形EFGD是位似图形，它 小二、自主活动实践感知建构新知：位似图形及其有关概念如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的 名师精编 精品教案 图形的放大与缩小 教学目标 1、知识与技能：了解位似图形及其有关概念，能够利用作位似图形等方法将 一个图形放大或缩小。 2、过程与方法：学生经历将一个图形放大或缩小的方法，并且在学习和运用 过程中发展数学应用意识。 3、情感态度与价值观：培养学生动手操作的良好习惯，以积极进取的思想探 究数学学科知识，体会本节知识的实际应用价值和文化价值。 教学重点 能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。 教学难点 位似图形的画法。 教学过程 一、创设情境 操作引入 1、展示课件：两组图片，一是万里长城雄伟壮丽的画面，二是神州飞船首 飞成功的邮票，演示两组图片的缩放过程。 （回顾相似多边形的有关概念和性质，为新课引入进行铺垫，同时渗透爱国 主义教育，激发学生的学习兴趣和爱国热情） 2、操作实验： 指导全班同学动手