中班多媒体音乐《理发师》课件幼儿园优质课公开课.pptxVIP

理发师 1 四、活动进程： 2.师：理发师都用哪些理发东西呢?剪刀是怎样歌唱的?幼儿边做动作边有节奏地念咔嚓、咔嚓。 (四)注动延伸 二、 活天方针： 用轻衡的由怕演歌唱曲，可以极大地引起幼儿爱好，因此，并用肢体动作体现歌曲内容。 2.请为《发师》这自歌面现卜个中班第二学期的歌唱教育活动。 1.我们去理发店玩一玩。教师完好清唱一通。依据幼儿答复，并打破难点节奏。 理发店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓，还能进行人物扮演，教师演唱一句，哎，教师就水 儿演唱状况绛序反馈和点 幼儿用欢喜的情绪演歌唱曲。 歌曲《理发师》 2.投进玩具吹风机、梳子等东西，拿起刷子刷刷刷刷刷刷。 难点方针：学习XX |X xx |X-- |的市奏类型并能用动作体现。 哎，乐于参与音乐活动。中班幼儿在教师走 的 条 件 下 ， 就 快 前 好 了 这一 句表达的 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎~~ 咩 咩 咩 咩 咩 ~ ~ 喵 喵 喵 喵 喵 ~ ~ ,本活动运用图谱，体会与火伴土的土 1.清两名幼儿示范扮演理发师和质各 土 汁 ~ ~ 2 土 (一)说引出 1.师：理发店里有谁啊： 3 喷 (pen) 头：哗~~哗~~ 剪刀：咔嚓咔嚓 5 梳子：沙沙沙沙沙沙 吹风机：呜~~呜~~呜 喷 (pen) 壶 (hu): 沙沙沙 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 沙 沙 沙 沙 沙 沙 呜 呜 哗 哗 9 出示图谱，引导幼儿进行人物扮演。 3.教师带领幼儿演歌唱曲两遍。每次唱完后，仿会扮演的趣味，可是关于稍难的 可能还掌握不好，鼓舞幼儿对歌曲进行仿编，并用肢体动作体现歌曲内容。 一、规划意图： 2.理发师邀请一名幼儿扮演顾客，然后整体幼 2.前排幼儿扮演顾客，后排幼儿扮演理发师做 4.把歌词内容念一遍。 3.交流人物后再做一遍游戏。 2.学习XX|X xx |X-- |的节奏光 (2)物质预备：音乐《理发师》、图谱一 配 班 教 师 进 两个半圆的平位 附： (三)人物游戏，引导幼儿学习XX |X xx 3. 师：哦，不只可以学会歌曲《理发师》,本次活动音乐和人物 害在一起，用肢体和目光就可以很好地来进行人物扮演。而中班幼儿是十分喜爱扮演人 演理发师和小顾客的人物协助幼 歌词，体会愉快的情绪。 的声响演歌唱曲，手里拿着把剪刀咔嚓 理发师》、玩具勇刀、刷子， 能团体与单独歌唱，教师边唱边扮演动作一遍。 的节奏类型并能用动作体现。,歌词中表达的是发店 的叔叔阿姨用 活动，还有刷子。刷子卫传歌唱 的情形性歌曲，学会XXxx|X 等东西 理发师 11 理发店的老爷爷呀，咔嚓，咔嚓 灵敏地呀剪呀剪刀，咔嚓，咔嚓 看，他是谁? 手里拿着什么 ? Lets Go!/ 唉!已告成功了，喷呀 喷 雾 沙 沙 沙 沙 沙 13 请您来呀，下一位呀，咔嚓咔嚓 镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓 14 唉!已告成功了，喷呀 喷 雾 沙 沙 沙 沙 沙 15 S la s fa mi do do do do 16 m fa m do m do SO a S m s m a S a SO 2 3 2 咔 嚓 咔 嚓，灵敏地呀 咔 . 嚓 . 咔 嚓 ， 镜 子 里 面 咔縻，哎! 已告成功 咔 嚓..哎. ! 已告成功 沙 沙 沙 沙 沙 沙 啦， 啦， 喷呀喷雾 喷呀喷雾 沙 沙 《 理 发 师 》 剪 呀 剪 刀 咔 嚓 看 一 看呀 咔 嚓 . 理发店的 老爷爷呀 请您来呀下一位呀 1理发店的生意怎么样? 2.理发师在理发时的心情 是怎样的? 18 《三个和尚》 《粉刷匠》 还通些有关动