一年级数学上册第三单元《5以内的减法》(信息窗2)教案青岛版.docxVIP

之内的减法 教课内容：课本第34-36 教课目的： 知识与能力 1、在详细情境中领会减法的意义，能正确列出并读出减法算式。 2、会正确计算5之内的减法，培育学生的计算能力。 过程与方法：创建情境，让学生实质着手操作，在摆一摆中领会减法的意 义。 感情态度和价值观：让学生感知计算与生活的练习，在计算过程中培育优秀的学习习惯。 教课重难点 要点：会正确计算5之内的减法，领会减法的意义。 难点：领会减法的意义。 教课过程 一、创建情境，引入新课。 出示课件《四幅主题图》，指引：今日，我们持续到花果山去玩。大家看着四幅图，谁能讲一个幽默的故事？ 学生察看每幅图的内容，在小组内沟通，把四幅图的内容串起来，请小组代表起来讲一个幽默的故事。 二、探究新知。 1、出示第一幅主题图，发问：你看到了什么？你能用上节课学到的知识提出一个问题吗？ 1/4 学生看图思虑，报告：山坡上有4只小猴，草地上有1只小猴，一共有几个小猴？追问：谁能解决这个问题？ 学生报告：能够用加法解决，列式4+1=5（只），一共有5只小猴。 2、再出示第二幅主题图，指引学生认真察看：你看到了什么？联系第一幅图，你能提出什么问题吗？ 指引学生提出问题：树上本来有5个桃子，小猴摘走了3个，还剩下几个？发问：你能解决这个问题吗？ 让学生用手中的铅笔取代桃子摆一摆，算一算。 指引：从5个里面拿走3个，能够用一种新方法-----减法来计算