温度说课课件北师大版四年级上册数学.pptxVIP

《温度》说课稿 一、析 教 材 本节内容在全书及章节的地位：《 温度》是北师大版小学数学四年级上册第七章《生活中的负数》第一节。属于“数与代数”的知识体系中数的认识范畴。在学习本课之前，学生已经学习了自然数的知识，并有了一定的数感，教材在编排上充分考虑学生的已有经验，从学生熟悉的温度出发，引导学生进行负数的学习。掌握好这一内容，为学生下节课学习用正负数表示相反的量打下良好的基础。1、教材的内容和地位 1、通过收集信息，让学生在熟悉的生活情境中理解正负数的表示方法。感受引入负数的必要性，并会正确读写，会比较两个零下温度的高低。2、思维能力目标：在教学中通过各种数学活动注重培养学生观察比较能力，自主探究能力和合作交流能力。3、情感态度与价值观：通过创设各种生活情景，让学生体会数学与生活紧密联系，激发学生积极主动性和兴趣。2、教学目标 二、讲 教 法 温度对学生来说是很抽象的，如何把理性的知识转化为学生感性认识？我是这样设计的：　1、情景创设，激发兴趣　　兴趣是最好的老师。因此，本节课我创设了情景，利用播放天气预报的情景，激发学生的学习兴趣。　2 、联系生活，体验感悟　　《数学课程标准》指出：联系生活实际学数学。因此本节课，我采用了“联系生活体验感悟”的教学方法，使学生体会到数学源于生活，还要还原于生活。 三、论 学 法 从年龄特点来看，