小学科学_《15放大镜》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-24 发布于湖北
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《小小放大镜》教学反思及展望在小学科学的教学中，《15、放大镜》这个单元的主题深入浅出，旨在帮助学生理解和掌握放大镜的使用方法。在此基础上，本单元的教学活动进行了深入探索和研究。一、课堂引入与互动环节：为了更好地激发学生的兴趣，本单元教学活动首先通过问题与猜测引入，让学生们通过观察与猜测，逐步探索放大镜的工作原理。然后，在实际操作环节中，由同学亲手制作并讲解放大镜如何通过放大物来进行观察。这种互动性强、学生参与度高的教学方式，使学生在实践中获得新知识，提高了他们的动手能力和自我学习能

《15、放大镜》教学案例活动目标：知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。在教师的指导下掌握放大镜的使用方法，能用语言初步描述使用放大镜观察与用肉眼观察效果的不同。乐于表达，讲述自己在体验活动中的感受，愿意倾听分享他人的信息。了解使用工具可以给人类生活带来便利。活动准备：放大镜、树叶、邮票、有关放大镜的图片、视频资料、教学课件。活动过程：一、问题与猜测师：孩子们，你们知道吗，我们每个人的手指指纹都是不同的，但指纹大体分为两种：圆形和簸箕形。这节课，你来当小小观察家，先来观察一下自己的指纹有什么形状，把你的结果和小朋友们分享，好吗？学生观