一年级数学《0的认识和有关0的加减法》教学反思.docxVIP

一年级数学《  0的认识和相关  0的加减法》教课反省 《0的认识及相关0的加减法》教课反省 “0的认识及相关加减法”是在认识了5之内的加法和减法后安排的内容，一是0的认识，二是 0的加法和减法。0的加减法，是多位数加减法的基础。0的知识关于学生此后的数学学习有着不行忽 视的作用。这一课题的教课，主假如让学生经过察看、思虑、沟通、实践活动，认识0的含义，学会 写0，会口算相关0的加减法。同时，初步领会0在生活中的作用，感觉数学就在身旁。在这节课的教课中，我努力做到以下几点： 一、创建问题情境，激发学生兴趣。教课伊始，借助“小猴吃桃”这一情境，吸引学生的注意力，促进他们精神专注地投入学习。学生经过仔细的察看，用自己的语言描绘吃桃情形，自然“走进”了 学习情境，激发了学习兴趣。 在研究0的加减法时，我充分利用教材资源，为学生创建了一个个问题情境。如，课件动向显示：鸟窝里有3只小鸟，3只小鸟都飞上天空，指引学生察看画面，描绘情形，提出问题，再请学生列式 计算。把。的加减法设置在学生感兴趣的问题情境中，促进学生踊跃思虑，主动研究。 二、运用多种手段，活跃讲堂氛围。一年级学生好奇心强、爱玩好动。依据他们的特色，我采纳了情形教课法和指引研究法、察看法，组织学生展开丰富多彩的数学活动，让学生在玩中学，在乐中 思。在游戏的过程中，学生快乐地经历了从有到无的过程，知道了一个物体也没有，能够用0