【桂科版】《综合实践活动》四上 第10课《研学旅行研学旅行我知道》教案.docVIP

桂科版综合实践活动四年级 第四单元《研学旅行》第一课时教学设计 课题 研学旅行·研学旅行我知道 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 四年级 教材分析 《研学旅行我知道》是四年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，在活动准备环节，通过了解入选第一批全国中小学生研学实践教育基地6个单位的原因；调查开展研学旅行的情况；懂得研学旅行计划选择哪里作为目的地？开展哪些活动？如何确定研学任务？交流、讨论研学旅行前做哪些准备？注意什么？如何总结？从而能拓宽学生的视野，增长见识，同时也能够促进学生的个人成长和全面发展。 学习 目标 了解入选第一批全国中小学生研学实践教育基地6个单位的原因；调查开展研学旅行的情况。 懂得在研学旅行选择合适的地方作为目的地，并在研学旅行中开展一些活动以及确定研学任务。 交流、讨论研学旅行前应做的准备，明确注意事项并能进行总结。 4.通过学习，拓宽视野，增长见识，同时促进个人成长和全面发展。 重点 1.了解入选第一批全国中小学生研学实践教育基地6个单位的原因；调查开展研学旅行的情况。 2.懂得研学旅行计划选择哪里作为目的地？开展哪些活动？如何确定研学任务？ 难点 交流、讨论研学旅行前做哪些准备？注意什么？如何总结？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你知道什么是研学旅行吗？ 它是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓宽视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神。 今天，我们走进课文《研学旅行我知道 》从中寻找研学旅行选择哪里、开展哪些活动、如何确定任务等问题。 出示课题。 思考 通过设疑活动，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、确定主题 你去过哪里旅行？什么是研学旅行？自己先想一想，查找相关资料，再问问老师，看看研学旅行和一般的旅行有什么不同，我们应该如何开展研学旅行。 问题 答案 了解方式 为什么要开展研学旅行活动？ （1）锻炼小学生的自理能力。（2）培养小学生的创新精神和实践能力. （3）拓宽小学生的视野。增强小学生的团队协作意识。（4） 增进小学生之间的友谊。 （1）学校官网。（2）学校通知。（3）教育部门网站。 （4）旅行社官网 。（5）社交媒体。 （6）咨询其他家长。 研学旅行前需要做哪些准备？ （1）携带好身份证等证件。（2）雨伞、感冒药等物品的准备。（3）费用准备。 （1）学校通知。（2）带队老师。（3）咨询其他家长等。 研学旅行中可能遇到哪些安全问题？如何处理？ （1）交通事故及处理： ①对学生进行交通安全教育；②立即报警并寻求医疗救助。 （2）突发疾病及处理：①随身携带常用药品，以便在学生突发疾病时进行紧急处理。②应该立即寻求医疗救助。 （3） 自然灾害及处理：①对学生进行自然灾害防范教育；②如果遇到自然灾害，应该立即采取紧急措施进行自救和互救，并寻求相关部门的救援。 （1）学校通知。（2）带队老师。（3）咨询其他家长。（4）社交媒体。（5）相关的书籍和资料。 在参观博物馆、历史遗址时，要了解哪些问题？ （1）了解这个地方的历史及重要性？（2）了解这个地方文化？ （1） 带队老师。（2）咨询其他家长。（3）社交媒体。（4）相关的书籍和资料。 了解当地的社会风俗、习惯、传统手工艺等都有哪些？ （1）当地有哪些特殊的社会风俗？这些风俗是怎样形成的？它们在当地人的生活中有什么作用？ （2） 当地有哪些传统的手工艺？这些手工艺是怎样传承和发展的？ （1） 带队老师。（2）咨询其他家长。（3）社交媒体。（4）相关的书籍和资料。 每个人都可以结合自己的实际，将自己感兴趣的、想研究的问题列出来，与同学组成活动小组，讨论并确定活动主题。 列举的活动主题： （1）研学旅行我知道 （2）研学旅行初体验 （3）研学旅行成果展 我们的活动主题： （1）查找资料，了解入选第一批全国中小学生研学实践教育基地6个单位的原因。 (2）关于研学旅行，你想了解些什么？ (3)调查开展研学旅行的情况。 （4）制订研学旅行计划：（1）选择哪里作为目的地？开展哪些活动？如何确定研学任务？ （5）讨论研学旅行前做哪些准备？注意什么？如何总结？ 二、制订方案 与小组同学一起围绕确定的活动主题制订一个可行的活动方案，可邀请老师或家长做指导。 研学旅行我知道小组活动方案 活动主题： 研学旅行我知道 班级：四（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——查找、交流 王伟、田青