【武汉版】生命安全教育三年级第18课《遇到“擂肥”别害怕》教案.docVIP

生命安全教育三年级四单元第6课时教学设计 课题 《遇到“擂肥”别害怕》 单元 第四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1、使学生懂得什么是“擂肥”以及“擂肥”的危害。 2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施。 3、教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。 重点 提高自我保护意识，遇到欺凌不要忍气吞声，及时应对。 难点 摆脱校园欺凌的阴影。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.板书课题：《遇到“擂肥”别害怕》 擂肥，是一种通俗说法，意思是通过恐吓、威胁等手段非法获取他人钱财。如果我们遭遇“擂肥”该怎么办呢?学习了这一课，相信你就不害怕了。 遭遇“擂肥”该怎么办? 请同学们观看趣味视频。 齐读课题 直接导入 观看趣味视频 激发学生学习兴趣。 讲授新课 情景园 某校13岁的初中生李某，在第一次遭到三名高年级男生的拦路勒索时，交出了身上的所有钱物，并向殴打他的人求饶，还答应以后每天向他们交10元钱。 此后他多次遭劫都不敢告诉父母和老师。直到最后一天，他还打开家中防盗门，让勒索者入室看录像，拿好吃的东西给他们“抵钱”。最后又乖乖地和凶手一起坐出租车去了郊外，结果被害。 校园欺凌的主要表现形式 1.叫受害者侮辱性绰号、粗言秽语、喝骂。 2.对受害者进行攻击，拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 3.损毁受害者的个人财产、教科书、衣裳等。 4.传播关于受害者的消极谣言和闲话。 5.恐吓、威迫受害者做不符合自己意愿的事，威胁受害者跟随命令。 6.让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 7.中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、家庭收入水平、国籍、家人或其他。 8.敲诈:强索金钱或物品。 智慧屋 遇到有人向你敲诈勒索怎么办? 如果碰上有人向你勒索“保护费”，或者以各种借口要你“赔偿”时，应采取以下措施: 1.不要轻易答应对方的要求。 可以借口身上没钱，约定时间地点再“交”，然后立即报告学校和公安机关。 2.要沉着冷静、随机应变。 想方设法与歹徒周旋和拖延时间，使自己能够看清楚对方的相貌特征和周围的环境情况。如果附近有人，可以边大声呼救，边向人多的地方跑。 3.要注意保护自身安全。 (1)在未脱离险境的情况下，切不可当着歹徒的面声称要报警，以免遭到杀人灭口之祸。 (2)如果没有十分的把握，一般不要采取正当防卫措施。 4.要及时报案。 遭到敲诈勒索以后，要立即向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。 如何预防抢劫或敲诈勒索? 1.上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。 2.穿着打扮要朴素，平时不穿名 牌，不高消费，不在外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。 3.要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。 自行阅读课文 学习校园欺凌的主要表现形式 了解敲诈勒索的应对及预防办法。 通过案例让学生们了解面对校园勒索一味退让的后果。 让学生们初步了解什么是校园欺凌。 引导学生明确敲诈勒索的应对及预防办法并能防患于未然。 课堂练习 训练场 一、判断对错。对的打“√”，错的打“X”。并和老师、同学交流一下为什么。 1.避免在深夜或街上人少的时候单独外出。 ( √ ) 2.应该与陌生人保持至少30米的距离。 ( √ ) 3.遇到拿刀抢劫的人，护住财物不给他。 ( X ) 4.平时不带贵重物品上学，以免引起犯罪分子的注意。 ( √ ) 5.遭遇“擂肥”后受到威胁，不敢告诉家长或老师。( X ) 二、现场模拟。 一天放学的路上，突然有两个不良少年拿着刀，把你逼到一个偏僻的墙角，要你交给他们200元钱，可你身上只有2元钱，遇到这种情配，你该怎么办? 1.机智选择应对方式 如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开;跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。 2.及时求助 校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。 3.不要责备自己 被欺凌不是你的过错。发现自己的闪光点，树立信心，多交一些好朋友。 抢答 角色扮演进行模拟 抢答提高学生课堂集中力。 提高学生实践应用的能力。 课堂小结 锦囊小卷 小学生应对敲诈勒索和抢劫的几种方法 1.反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，可以寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方;如你发现地上有反击物(石块、木棒)时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。 2.周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。 3.耍赖法。突然倒地打滚或喊叫嚎哭，引