特殊教育课件：漂亮的裤子（2019年）说课1(OCR).pdfVIP

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2023-10-26 发布于浙江
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特殊教育课件：漂亮的裤子（2019年）说课1(OCR).pdf

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母亲节的贺卡》绘画手工课廉江市特殊教育学校周慧目录/CONTENTS 说学情说教材教学方法教学过程教师分工一、说学情 ■学生对象：特殊学校3年级，年龄在8-13岁之间，全班共12名学生，10男1女。学生基本 ■ 唐氏综合症学生：1名，黄勇情况 ■视力障碍：1名，陈小鹏(手指短小无力) ■智力障碍：1名，彭国成、陈燕晖 ■ 言语精神残疾：8名，徐伟铭、何李旭、龙宣灵曹忠诚、梁开源、龙弘毅廖明益、邹至一、说学情 A组学生(4名):铭、晖、毅、益，该层次的学生能力较强，对已学过的知识掌握得比较好、能听从老师的指令并有简单的语言，认知与精细动作能力发展较其他组好，而且学习积极性较高。结合IEP目标 B组学生(4名):鹏、旭、勇、成，该层次学生学习及学习能力能力较差，理解反应较迟钝，精细动作能力较差、精细动作能力协调控制不好、语言上有简短的词汇。能进行分组在老师的协助下操作简单的物品 B组学生(4名):忠、源、灵、至，该层次的学生学习能力较差，大家都无语言，有些问题行为严重，认知理解能力都较差，精细动作能力尚未达到学习的要求。学习积极性也不高，上课时需要老师或者家长的陪同。二、说教材教材选择背景根据本月的主题《传统的节日》的教学要求、学生的认知能力、学生的IEP目标以及学生的绘画能力拟定教学内容。“节日手工课程”是让学生通过精细动作的训练拓展认知学习能力和动手操作能力，本节课主要让学生听唱“我的好妈妈”歌曲，在教师指导下，知道母亲节的时间和知道感恩妈妈，并一同学习制作贺卡送给自己的妈妈。三、教学方法说教法说学法情景教学法分A、B、C三组学习问题教学法观察并回答问题讲授法个别学生示范练习巩固法分组操作(各组老师入组指导) 四、教学过程 (一)课前律动 1、导入新课 (二)学习新知、展开活动