浙教版信息科技三上 第十二课 保护数字身份 教案 (3).docVIP

第12课 保护数字身份 教学设计 课题 保护数字身份 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课首先介绍了数字身份的重要性以及与之相关的网络威胁，之后提供了应对这些威胁的方法，最后强调了家长和学生联合起来共同保护数字身份的重要性。 学习 目标 1.了解信息社会中数字身份存在的形式。 2.掌握数字身份的使用与管理。 3.了解保护数字身份的方法。 重点 1.了解信息社会中数字身份存在的形式。 2.了解保护数字身份的方法。 难点 掌握数字身份的使用与管理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 向学生提出一个问题：“你们平时使用数字身份吗？” 2. 引导学生思考，介绍数字身份的概念和存在形式，如社交媒体账户、电子邮件地址、银行卡号等。 1. 思考并回答教师的问题。 2. 听取教师的介绍，了解数字身份的概念和存在形式。 通过问题导入新课，引导学生了解数字身份的概念和存在形式，激发学生对数字身份的兴趣。 讲授新课 1. 讲解数字身份的分类：个人身份和公共身份。 2. 分析数字身份在信息社会中的重要性及应用领域，如网络购物、社交媒体、在线学习等。 3. 介绍数字身份的使用方法和管理策略，如创建和管理密码、使用安全连接等。 4. 分析数字身份保护的重要性及安全措施，如设置复杂密码、定期更换密码、保护个人信息等。 1. 讲解数字身份的分类：个人身份和公共身份。 2. 分析数字身份在信息社会中的重要性及应用领域，如网络购物、社交媒体、在线学习等。 3. 介绍数字身份的使用方法和管理策略，如创建和管理密码、使用安全连接等。 4. 分析数字身份保护的重要性及安全措施，如设置复杂密码、定期更换密码、保护个人信息等。 通过讲解和分析，帮助学生了解数字身份的分类、重要性及应用领域，掌握数字身份的使用和管理方法，以及如何保护数字身份的安全。 课堂练习 1. 向学生提出一个问题：“如何保护自己的数字身份安全？” 2. 引导学生思考，并组织学生进行小组讨论。 3. 听取学生的回答，给予评价和指导。 1. 思考并回答教师的问题。 2. 参与小组讨论，交流自己的想法和经验。 3. 听取教师的评价和指导，改进自己的想法和方法。 通过问题引导学生思考和讨论，帮助学生掌握保护数字身份安全的措施和方法，加深学生对所学内容的理解。 课堂小结 通过讲解、演示等方法，帮助学生了解数字身份的使用和管理方法及保护措施； 对学生的回答进行评价和指导。 根据教师评价和指导，改进自己的想法和方法。 本次课程旨在帮助学生了解数字身份的重要性，掌握数字身份的使用和管理方法以及保护数字身份的措施，从而更好地保障个人信息安全。 板书 保护数字身份 1.数字身份存在的形式 2.数字身份的使用与管理 3.保护数字身份的方法