浙教版信息科技三上 第十三课 分解问题步骤 教案 (2).docVIP

第13课 分解问题步骤 教学设计 课题 分解问题步骤 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课主要聚焦于如何将一个复杂的问题分解成更小、更易于处理的部分，以帮助学生更好地理解问题并找到解决方案。通过多个实际案例的展示和讨论，学生将学习到如何识别问题的关键要素，并运用相应的工具和技巧来分解问题。此外，本课还将提供一些在线学习和讨论的机会，以鼓励学生积极参与，并与其他学生分享他们的思考和解决方案。这些活动将有助于学生加深对问题分解的理解，并培养他们批判性思维和协作学习的能力。 学习 目标 1.了解问题分解的方法。 2.掌握用图示画出解决问题的步骤。 重点 了解问题分解的方法。 难点 掌握用图示画出解决问题的步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过实例向学生展示问题分解的方法，并让学生观察和总结问题分解的规律。 学生通过观察实例，了解问题分解的基本概念，并尝试总结出问题分解的方法。 通过实例的展示，让学生对问题分解有初步的认识，并引导学生自主总结出问题分解的方法，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 教师详细讲解问题分解的步骤和用图示表示的方法，并举例进行演示。 学生认真听讲，观察教师的演示，并尝试自己画出解决问题的步骤图示。 通过教师的讲解和演示，让学生掌握问题分解的步骤和用图示表示的方法，并能够自主地运用这些方法去解决问题。 课堂练习 教师给出一些问题，让学生运用所学的知识进行分解和解决。 学生运用所学的知识，积极思考并解决问题。 通过练习，让学生更好地掌握问题分解的方法和步骤，并能够熟练地运用图示表示解决问题的步骤。 课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并总结出重点和难点。 学生认真听讲，回顾本节课所学的内容，并尝试用自己的语言总结出重点和难点。 通过小结，让学生对本节课所学的内容有更深刻的认识，并能够更好地掌握重点和难点。同时，也鼓励学生自主发现和总结出更多的问题分解方法和技巧。 板书 分解问题步骤 1.问题分解的方法 2.解决问题的步骤