浙教版信息科技三上 第十四课 在线协作学习 教案 (1).docVIP

第14课 在线协作学习 教学设计 课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课旨在让学生了解在线协作学习的概念和特点，掌握在线协作学习的方法和技巧，培养学生在团队中沟通、协作、创新的能力。通过本课的学习，学生将能够了解在线协作学习的概念、特点和优势，掌握在线协作学习的方法和技巧，并能够在实践中运用所学知识进行在线协作学习，提高团队协作的能力和效率。 学习 目标 1.了解需求选用合适的数字设备解决问题。 2.掌握利用在线平台开展协作学习活动。 3.体验协作学习的效率与便利。 重点 了解需求选用合适的数字设备解决问题。 难点 掌握利用在线平台开展协作学习活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今天我们将一起探讨如何利用数字设备和在线平台进行协作学习。在开始之前，请告诉我，你们对数字设备和在线平台有多少了解呢？ 纷纷发言，分享自己使用过的一些数字设备和在线平台。 通过展示各种数字设备，如电子书、平板电脑、智能手机等，让学生直观感受到数字设备对学习的帮助。 借助生活实例，例如，使用手机APP学习语言、通过在线教育平台听课等，让学生明白数字设备能够提高学习效率。 讲授新课 首先，我们需要了解自己的学习需求，才能选择合适的数字设备来解决问题。比如，如果你需要阅读大量的电子书籍，那么一款大屏幕的电子阅读器可能更适合你。而如果你需要频繁地进行视频学习或远程协作，那么一款带有高清摄像头的智能手机或平板电脑可能更适合。 现在，请你们思考一下，如果你们需要在网上开展一项团队协作的学习活动，你们会选择哪个平台？又该如何利用这个平台？ 我听到有的小组提到了“云之家”这个平台。这是个非常棒的选择。云之家能够让你们轻松进行文件共享、在线讨论和协作，而且可以实时追踪任务进度。使用云之家进行协作学习可以极大地提高效率。 学生们思考自己在哪些学习场景下需要使用数字设备，并挑选出最适合的设备。 教师：接下来，我们将学习如何利用数字设备进行协作学习。 学生们小组讨论，选择一个最合适的在线协作平台，并阐述选择的理由。 通过典型案例分析，教授选用数字设备的方法与技巧。例如，如何选择一款适合自己的电子书阅读器、如何根据个人需求选取平板电脑品牌和型号等。 通过实践操作，让学生掌握常用数字设备的操作方法，如电子书阅读器的翻页、查找、笔记等功能，以及平板电脑的文档编辑、数据处理等基本操作。 课堂练习 现在，请你们使用云之家进行团队协作，解决一个实际问题。比如，你们可以制定一个学习计划，分配好每个人的任务，再通过云之家进行协作。 学生们分组进行实际操作，利用云之家进行协作学习。 通过设置具体任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。例如，要求学生使用电子书阅读器完成一篇文档阅读并撰写读书笔记；或是要求学生利用平板电脑制作一份学习计划表格等。 课堂小结 通过这节课，我们了解了如何根据学习需求选择合适的数字设备，也学会了如何利用在线协作平台提高学习效率。 学生能够将这些知识运用到实际学习中去，更好地管理自己的学习资源，提高学习效率。 回顾本节课所学的数字设备选用方法和操作技巧，强调数字技术对提高学习效率和生活质量的作用。 *鼓励学生将所学的数字设备应用技能应用到日常生活和学习中，培养他们利用数字技术解决问题的意识和习惯。同时，也要激发学生对未来数字化社会的憧憬和探究欲望，为后续深入学习数字技术打下良好基础。 板书 在线协作学习 1.选用合适的数字设备解决问题 2.在线平台开展协作学习活动 3.协作学习的效率与便利