基于《中国英语能力等级量表》的初中英语写作教学形成性评价研究.pdfVIP

摘要 摘 要 英语写作往往在大多数教育者眼中更多关注的是写作实践过程，而被忽略的评价过程 或许才是真正决定写作成效好坏的关键点。教学评价主要包括以试卷测验为主的单一形式 的终结性评价，同样也包括以学习过程作为参考进行考评的形成性评价。然而，在现阶段 下的初中写作教学中，过于单一化的评价方式已经为人嗤之以鼻，绝大多数形成性评价标 准的制定大都依据教师多年的实践教学经验自行设计而成，缺乏十足的科学依据和理论支 撑。基于此， 《中国英语