幼教随笔慢半拍的孩子.docVIP

幼教随笔慢半拍的孩子 　　我望着佳威的小脸，突然联想起世界闻名的发明大王爱迪生，爱迪生小时候也是被老师判定的“低能儿”，他上课时精力也不集中，总是没完没了的摸索天地的奥妙。我想，谁能说我们的佳威没在摸索天地间的隐秘呢？他总是在默想，又能回答出一些较难的问题，这就说明小孩是有潜力的，我往常没有认真去发觉和挖掘他的这写潜力，这无疑是个遗憾。今后我可要好好补偿自己的过失，为小孩们的改日负责。 　　佳威在我眼里,是个什么都要慢半拍的“低能儿。”他对事物的反应能力实在是太差了。有时他直着眼睛想心事，我一连点他三次名，他都象没听不见。有时小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊：“老师，我还没洗手呢！” 　　我不喜爱佳威，说实在的他挺烦人的。然而，有件事却改变了我对他的看法。一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题：“哈哈镜里的人什么缘故会变高？”那个问题关于6岁的小孩来说，是有难度专门大的，班上别的小朋友都只有瞎猜。不料佳威却认确实说起来：“老师，镜子不平呀！”我专门吃惊，我怀疑他曾经听说过其中的道理，便问：“你如何明白的？”我是想出来的，佳威回答说。 　　我望着佳威的小脸，突然联想起世界闻名的发明大王爱迪生，爱迪生小时候也是被老师判定的“低能儿”，他上课时精力也不集中，总是没完没了的摸索天地的奥妙。我想，谁能说我们的佳威没在摸索天地间的隐秘呢？他总是在默想，又能回答出一些较难的问题，这就说明小孩是有潜力的，我往常没有认真去发觉和挖掘他的这写潜力，这无疑是个遗憾。今后我可要好好补偿自己的过失，为小孩们的改日负责。 ?