第9课第二框课件《结交益友，学会合作》.pptx

教学课件基础模块心理健康与职业生涯 第三单元 和谐交往 快乐生活第9课第二框 结交益友，学会合作友好相处 学会合作 导入一志同道合，友谊长久二融入团队，合作共赢三总结四作业五 一、导入“友谊”创作请以“友谊”为主题，用手中的“扭扭棒”进行创作。 如果要为“友谊”赋予一种颜色，你会选择什么颜色？如果要为“友谊”赋予一种形状，那它会是什么样子？视觉分享：创作完成后，请大家看看其他组员的作品，看看跟你的有什么相似和不同。个人创作时间：1分钟 仍然以“友谊”为主题，请大家把自己的作品与其他组员的作品放到一起，整合创作为一个属于你们小组的作品，体现你们对友谊的理解和期待。全程不能讲话，不能沟通。创作完成后请一起为你们的作品取一个名字。集体创作时间：2分钟 展示分享展示作品，分享感悟在集体创作的过程中，你的贡献是什么？你当时的感受是什么？在不能讲话、不能沟通的情况下，你们是如何一起完成这个作品的？这个作品不同的部分，分别代表了什么？ 二、志同道合，友谊长久割席断交 东汉时，管宁与华歆是同窗好友。一天，两人同在园中锄草，看见地里有片金子，管宁继续挥动锄头，和看到瓦砾一样没有区别，华歆则捡起金子后又扔掉。又一天，两人一起读书时，有位达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，继续读书，华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己志向不同，便割席分坐，不再以华歆为友。 伯牙绝弦 春秋战国时期的伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“这琴声简直就像巍峨的高山屹立在我面前！”伯牙心里想到流水，钟子期又说：“这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为再也找不到知音了。于是，他把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。 讨论分享这两则故事流传千古，你从中学到了哪些交友之道？我们该如何在茫茫人海中把握友谊的缘分，维系朋友间的深情厚谊？讨论内容组长主持，组员轮流发言，每人1分钟。一位成员负责记录大家发言的要点。每组选派一位代表在班内分享。讨论规则 交友之道共情包容友爱互助择善而交志同道合 在成长的道路上，我们要慎重选择朋友，择善而交，多结交志同道合的朋友。在与朋友相处的过程中，我们要以友爱互助为原则；当产生冲突时，要学会共情与包容，化干戈为玉帛，让友谊更长久。小结 请阅读教材第73页的“相关链接”，了解共情的内涵及分类，并用自己的话解释何为共情。共情就是_________________________________________________ 体验活动结束之后，请甲乙同学相互交换，我们再来一轮。 请同学们两人一组，确定好甲和乙。 现在请甲同学讲述自己的一个不良感受的故事，乙同学分别尝试用初级共情和高级共情的方法来体会甲同学的感受。请问甲同学，乙同学的共情符合你的内心感受吗？你可以给乙同学一点回馈。甲同学可以这样说：“刚才你的共情让我感觉很棒的地方是 （很好地体会到对方的感受），如果你再 （做些什么）会更好。共情练习 情境练习 请一位同学作为情境主角上台表演，台下的同学来共情主角的感受。当主角感觉自己确实被共情到时，可以重复说出发言同学的话，如果主角感觉自己没有被共情到，可以保持沉默。情境1：同学在职业技能大赛中发挥失常，没有取得理想成绩，心情失落。情境2：经常跟小林一起玩耍的朋友突然开始回避小林，小林感觉莫名其妙，不知所措。 三、融入团队，合作共赢头脑风暴大雁之间是如何分工合作完成迁徙的？大雁的分工合作给你哪些启发？在团队中，我们应如何与他人合作？ 团队合作明确目标，融入团队发挥所长，分工合作乐于付出，共同进步 当今社会，许多工作、任务单凭个人能力难以应付，需要通过团队合作才能完成。一个团队要有明确的共同目标，各成员要融入团队，发挥所长、分工合作，才能形成合力、高效协作。作为团队成员，还要顾全大局、乐于付出，这样才能充分依靠和发挥团队的力量，实现个人和团队的共同发展。小结 团队合作五要素有共同的目标——团队合作的基础1相互信任——团队合作的情感保障2有良性冲突——发现问题和解决问题的契机3重视行动和结果——目标达成的关键5有强烈的责任感——行动力的源泉4 赤壁之战 孙权、刘备联军于建安十三年（208 年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军，由此奠定了三国鼎立的基础。赤壁之战是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。 孙权给刘备提供了暂居之地，诸葛亮为孙权设计了火攻之计。孙刘联军使曹操80万大军“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，取得了赤壁之战的胜利。一把火使孙权消除了曹操的威胁，