第8课第二框教案《化解冲突，促进和谐》.pdfVIP

第8 课第二框教案 课题 化解冲突，促进和谐 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 心理健康与职业生涯》（高等教 教材 育出版社） 1.学会理性化解师生、师徒冲突，提高维护和谐师生、师徒关系的能力。 教学目标 2.掌握促进师生、师徒关系和谐的方法，逐步形成和谐融洽、亦师亦友的师生 关系。 教学重难点 学会化解师生冲突，掌握促进师生和谐的方法。 学生处于青少年期，情感体验丰富，能较好地代入情境，动手能力强，参与课 学情分析 堂活动的积极性高，适合通过活动体验来启发思考；在明确了和谐师生关系对自身 发展的重要作用的基础上，对如何建立良好师生关系有了较强的期待。 1.对学生进行分组。 2.A4 纸、彩笔。 教师准备 3.简笔画若干，自我介绍任务卡 2 张。 4.中央电视台社会与法频道播出的介绍《中小学教育惩戒规则（试行）》的相 关视频。 1.预习本框内容。 学生准备 2.完成配套学生学习用书“我的预习”栏目第 4 、5 题。 教学过程 流 活动 时 环节 设计意图 程 教师 学生 间 热身活动：生命长河。 1.绘制“生 通过热身 导语：假如我们的寿命是 80 岁，请以 命长河”，标出学 活动，引导学 5 年为单位绘制一条生命的长河，用彩色 校生活的时间。 生直观地感受 笔标出学校生活的时间，谈谈自己的感受。 2. 谈谈绘制 到在校学习时 小结：大家都感受到了在校的学习时 “生命长河”带 光的短暂，激 间只是我们生命长河中的一小部分，这小 给自己的感受。 发学生与老师 5 部分时间也是我们与老师相处的时光，如 和谐相处的动 导入 分 果我们与老师和谐相处，那师生关系之舟 力。 钟 就能顺风顺水；如果与老师之间相处不和 谐，甚至产生冲突，那师生关系之舟可能 就会遇到逆流。如何创造顺风顺水，让师 生关系之舟行驶得更顺畅？学习本课，我 课 们将学会化解师生冲突，掌握与老师和谐 中 相处的方法。