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第六单元核心考点清单 18　慈 母 情 深 读准字音 辞(cí)退　　压抑(yì)　　　颓(tuí)败 衣兜(dōu) 缝纫(rèn)机 脊(jǐ)背 写对字形 抑:右面是“卬”,没有撇。 噪:左部的“口”位置偏上,右上部“品”三个“口”要写得上宽下窄,“木”的横要写长,从左部“口”下方起笔,托住上面的“品”。 脊:上部的笔顺,先写四点,再写撇、捺。 形近字 抑(压抑)　　碌(忙碌)　　吊(吊车) 仰(仰望) 绿(绿色) 币(纸币) 噪(噪声)　　脊(脊背)　　竟(究竟) 燥(干燥) 背(背后) 竞( 竞赛) 多音字 zhèng(挣钱)　　 　 jūn(龟裂) 挣 龟 zhēng(挣扎) guī(乌龟) 词语积累 连续　广播　铁路　辞退　挣钱　压抑 潮湿　忙碌　阴暗　炎夏　噪声　瘦弱 词语搭配 (阴暗)的光线　　(瘦弱)的脊背 (褐色)的口罩 (疲惫)的眼神 (皱皱)的毛票 (龟裂)的手指 (震耳欲聋)的噪声 重点句段 1.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛…… 这段话运用了反复的修辞手法,连续使用三个“我的母亲”,起强调作用,通过对母亲动作、神态的描写,刻画了一个辛劳、疲惫的母亲形象,画面十分清晰,表达了“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚。 2.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 这句话是对母亲的动作描写,从“皱皱”“龟裂”等词我们可以感受到母亲的钱攒了很久和母亲挣钱不易。也可以体现出母亲宁愿劳苦、贫穷,也要让孩子读书的胸襟和远见。 3.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 这句话运用反复的手法,作者通过连续使用几个“立刻”,反复强调,增强了表达的效果,表明母亲工作时的动作快、节奏快,突出了母亲不辞劳苦、 争分夺秒的忙碌工作状态。? 感知课文 《慈母情深》的作者是当代作家梁晓声,主要讲述了母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买 《青年近卫军》的事。通过对母亲的外貌、动作、语言、神态等描写,展现了一位瘦弱、贫苦、辛劳、通情达理的母亲,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。? 小练笔 你有过像作者这样“鼻子一酸”的经历吗?联系生活实际,试着写一写。 示例:有一次,半夜起来上厕所,我突然发现院子里的灯还亮着,出去一看,妈妈正在为我洗今天换下的脏衣服。当时天气很冷,正生着病的母亲弯着腰吃力地搓着,时不时抬起身子用手捶背。看着母亲红肿的双手和直不起的腰,我不禁鼻子一酸,跑进房间低声啜泣起来…… 19　父 爱 之 舟 读准字音 蚕茧(jiǎn)　　纸屑(xiè)　客栈(zhàn) 恍恍惚(hū)惚 偏僻(pì) 缴(jiǎo)费 写对字形 考:注意下部不要多加一横。 陪:右下部“口”的顶部宽度比“立”的短横略窄。 毕:下部“十”的横要长,托住上面的“比”。 枕:左右结构,注意右边撇的穿插与避让。 词语积累 渔船　报考　教训　心疼　席子　庙会 彩排　糖果　抽象　启迪　领略　精致 仿写词语 1.恍恍惚惚(AABB式): 确确实实　密密层层　郁郁葱葱 2.人山人海(ABAC式): 无边无际　自由自在　一心一意 3.千变万化(含有数字): 千军万马　千山万水　千言万语 重点句段 1.要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻,卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。 从这段作者叙述的场景中可以感受到父亲竭尽全力支持“我”读书的艰难与不易。 2.这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。 “新滋味”是心酸的滋味,“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难,感受到了父亲对“我”的关爱。也可看出作者心里对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧和不能为家庭分忧的愧疚。 3.我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了! (1)句子中“载”一字生动形象地描绘出父爱的深沉。 (2)这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。 感知课文 1.课文是一篇回忆性散文,按时间顺序,以梦的形式记录了作者和父亲在一起的一个个生活场景:父亲同“我”住客栈,带“我”逛庙会,雨雪天背“我”上学,送“我”去鹅山高小并为“我”铺床,送“我”去报考无锡师范,最后送“我”入学。这些琐碎的小事体现了父爱无微不至的深沉与伟大。 2.课文题目“父爱之舟”既指姑爹的小渔船,又指父亲深沉的爱。因为父亲总是借着姑爹的小渔