五年级语文上册《语文园地六》(部编版)课件.pptxVIP

第六单元 语文园地 1 新课导入 同学们，在这一单元的学习中， 我们体味到了父母深切的爱子之情。 今天，就让我们借语文园地学习的机 会，在再次体会这些美好情感的同时， 总结方法，积累知识，提高自我！ 2 交流平台 朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段 落，大声朗读，仔细品味，思考这些语句好在哪里。 (1) 《父爱之舟》中描写“我”和父亲逛庙会的场景； (2) 《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱 的毛票，用龟裂的手指数着。 ” 3 分组交流：找出文章中其他 自己感兴趣的抒情语句，进一步 品味令你印象深刻的场景描写和 细节描写，谈谈自己的感受。 交流平台 4 词句段运用 读一读，说一说，这些结尾有哪些特点？ 就这样，我有了第一本长篇小说； 于是，我又想起在故乡童年时代的 “ 摇花乐 ” ，还有那 摇落的阵阵桂花雨。 也 本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。课文首段写 “我一直想买一本长篇小说”，结尾写“我有了第一本长篇小 说”。这样的结尾使文章结构完整、紧凑。 6 就这样，我有了第一本长篇小说； 词句段运用 本段出自《桂花雨》，是点题式结尾。课文文题是“桂 花雨”，结尾写“我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还 有那摇落的阵阵桂花雨”。这样的结尾能升华文章主旨，强 化作者的情感，引发读者思考。 7 于是，我又想起在故乡童年时代的“ 摇花乐 ”，还有那 摇落的阵阵桂花雨。 词句段运用 译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。 译文：从节俭变得奢侈是容易的,从奢侈变得节俭却困难了。 我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。 (1)《父爱之舟》中描写“我”和父亲逛庙会的场景； 本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。 在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 分组交流：找出文章中其他自己感兴趣的抒情语句，进一步品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，谈谈自己的感受。 今天，就让我们借语文园地学习的机会，在再次体会这些美好情感的同时，总结方法，积累知识，提高自我！ 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。 朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大声朗读，仔细品味，思考这些语句好在哪里。 就这样，我有了第一本长篇小说； 这样的结尾能使读者加深对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。 本段出自《“精彩极了”和“糟糕透了”》，是总结式结 尾。这段话是作者对母亲“精彩极了”和父亲“糟糕透了”的 批评的正确认识，总结了全文，点明了主题。这样的结尾能使 读者加深对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。 8 词句段运用 也 (1)读这两段话，你的眼前出现了怎样的画面？ (2 )看见母亲在这样的环境中工作，作者会是怎样的心 情呢？ (3 )庙会上吃的、喝的、玩的都有，父亲和 “ 我 ”的肚 子都饿了，却没有想到去买吃的，这又是怎样的情景？ 9 读P90的两段话，边读边想象画面，谈谈自己的 体会： 词句段运用 词句段运用 读下面的句子，想一想，你的成长中有没有类 似的第一次？结合自身经历，试着写一段话。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我 第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 这是我第一次真正心酸的伤心，与在家里撒娇的哭、发 脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新 滋味了。 10 日积月累 自由诵读下列句子，猜一猜，这些句子讲 了什么内容？小组间互相互交流。 译文：能够辛勤地为国 家效力，能够节俭持家。 11 由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光 译文：从节俭变得奢侈是容易的 , 从奢侈变得节俭 却困难了。 12 居安思危，戒奢以俭。 ——魏征 译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。 日积月累 日积月累 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒 念物力维艰。 ——朱用纯 译文：一碗粥一碗饭，应当想想来处不容 易；半根丝半根线，要常常想到这些物资的产 生很艰难。 13 课堂小结 通过这节课的学习，我们积累了文学 知识，提高了读写能力，更感受到了父母 之爱。请同学们记忆今天积累的名句，运 用今天学到的写法，更对父母回馈爱！ 14 1.摘录日积月累中的句子； 2.将“词句段运用”中写得“第一次” 的小片段修改整理，誊抄下来。 作业布置 15 再 见 16