高中地理湘教版：水循环教学设计.docx

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 秋 课题 水循环 教科书 书 名：普通高中教科书地理必修第一册教材 出版社：湖南教育出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 1、认识地球中的各种水体类型，了解水循环的三种类，从地理角度探究“黄河之水天上来，奔流到海不复回”正确性。 2、绘制海陆间水循环的过程，掌握水循环的主要环节，计算地球水循环水量收支状况，理解水量平衡原理，培养学生的综合思维。 3、通过示意、文字材料信息理解水循环的地理意义，运用水循环原理分析我国多洪涝灾害的原因。 教学内容 教学重点： 1、水循环过程和意义以及洪涝灾害的原因。教学难点： 1、地球水量收支平衡原理，水循环过程。 教学过程 导入 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”从地理学的角度看，这句话是否正确呢？ 认识水的行星 阅读教材“水的行星”内容，思考黄河之水从何来？有哪些补给水体？涉及到哪些圈层？ ①地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋陆地和大气之中,形成各种水体，共同组成水圈。 ②组成: 海洋水 约占全球水储量的97% 陆地水 ①包括河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等。 ②冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区 大气水 以水汽的形态存在 ③人类利用较多的淡水资源：主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水。 探究自然界的