第9课 弹力（教学课件）四年级科学上册（苏教版）.pptVIP

弹簧测力计的使用 小组合作，使用弹簧测力计测一测 提起各种物品所用的力，记录在你的活动手册中。 课堂小结 随堂练习 声明 从《小学学霸作业本》和《学霸速记》中截取了部分图片，仅作教师教学使用。 欢迎加入QQ群：600129191交流科学、教学问题。 若对课件有疑问可加QQ：619056694进行探讨。 苏教版小学科学四年级第三单元《常见的力》 第9课 弹 力 目录 壹 课程导入 贰 活动讲授 肆 全课总结 叁 课堂练习 CONTENTS 学习目标 1 通过探究生活中弹性物体的共同点，发现物体具有弹性，并理解弹力与弹性的关系，提升从现象到本质对物体性质进行分析的能力。 2 通过模拟弹力实验，知道弹簧产生弹力的特点，学会用数据进行论证，形成严谨的科学探究精神。 3 通过使用弹簧测力计测量力的大小，能够将所学的科学知识进行实际应用，提升学以致用的能力以及科学学习兴趣。 观察图片 用力改变这些物体的形状，再去掉力，你有什么发现？ 受到手施加的外力后，物体的________________发生改变， 去掉外力后，物体的________________恢复原状。 思考这些物体受力后是否也有相同的性质？ 物体受力有什么改变？ 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。 能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫做弹力 。 二年级时，我们研究的问题是 “橡皮筋的拉伸长度和拉力之间的关系是什么？” 我们的实验结果 橡皮筋的伸长长度与拉力大小____（有关/无关）。 拉力越__,橡皮筋伸的越__,拉力越__,橡皮筋伸的越__。 现在，用弹簧替代橡皮筋，我们研究的问题是 “ 每增加一个钩码，弹簧的拉伸长度有什么变化？这种变化有规律吗？” 针对这个问题，你会提出怎样的假设？ 我的假设 弹簧伸长长度与拉力大小（钩码数量）____（有关/无关）。 拉力越__,弹簧伸的越__,拉力越__,弹簧伸的越__。 每增加一个钩码，弹簧的伸长长度______（相同/不同） 实验探究1 实验器材 弹簧、钩码、直尺 每个弹簧上悬挂几个钩码？ 怎样测量比较弹簧的拉伸长度？ 想一想 如何记录弹簧的拉伸长度？ 1号 不挂钩码 2号 挂2个钩码 3号 挂3个钩码 4号 挂4个钩码 弹簧原长 弹簧长度 弹簧 伸长长度 通过实验验证，我们的结论是： 拉力与弹簧伸长长度____（有关/无关）。 拉力越__,弹簧伸的越__,拉力越__,弹簧伸的越__。 每增加一个钩码，弹簧就会拉伸的长度 。 如果在弹簧上无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样，这能说明什么问题？ 物体的弹性是有限度的。 人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计，它可以用来测量力的大小。力的单位是牛顿，用字母“N”表示。 弹簧测力计的主要构造： 弹簧、指针、刻度盘、圆环、挂钩 弹簧测力计的使用 1.使用前先检查指针是否在 “0”处。 2.读数时，视线要与指针平齐。 3.被测的力不可超过弹簧秤标 定的最大数值。 课堂小结 随堂练习 声明 从《小学学霸作业本》和《学霸速记》中截取了部分图片，仅作教师教学使用。 欢迎加入QQ群：600129191交流科学、教学问题。 若对课件有疑问可加QQ：619056694进行探讨。 *