x版一年级上册第二单元《跷跷板》_教案《跷跷板》+小学数学+浐灞生态区+x小学+x微课公开课教案教学.docxVIP

2020年 9 月 18日 课　　题 《跷跷板》 主备人： xxx 教学目标 1、经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。2、结合生活经验，在掂一掂等活动中，进一步体验两个物体间的轻重比较。3、经历与他人合作、交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程。 教学重点 比较两个物体的轻重。 教学难点 通过等量代换推出两个物体的轻重。 教法、学法 问题导学 教学准备 天平、xx、梨 教学过程 集体备课 个性修改 一、图片导入同学们肯定都玩过跷跷板，请你看一看，想一想，压下去这边和翘起来这边，哪边重？哪边轻？二、探究新知1、说一说。（出示课本插图一。）（1）动物王国的老虎比较贪玩，先去和狮子玩跷跷板，又去和豹子玩，请你说一说谁重谁轻，你是怎么看出来的？（2）请用完整的语言说一说，谁比谁重吗？（3）比一比。看来这个问题难不倒大家，老师提高难度，狮子、老虎、豹子三者谁最重？谁最轻？师：老虎和狮子比过，也和豹子比过，所以比老虎重的就最重，比老虎轻的就最轻。掂一掂。（1）请男生一手拿数学课本，一手拿练习本；女生一手拿文具盒，一手拿尺子，掂一掂，哪边重？哪边轻？师：通过掂一掂的方法，我们可以用肌肉感觉去判断轻重。老师准备了一个xx一个梨，他们看上去重量差不多，请小朋友掂一掂，谁比谁重？（视