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《“隹”和“鸟”》微设计 学段学科 小学语文 课程题目 “隹”和“鸟” 教材版本 部编本（二上） 所属章节 第二单元识字第3课《拍手歌》 教师姓名 xxx 单 位 xxxxxxxxxx小学 主要知识点 认识新的偏旁“隹”；了解汉字中鸟字旁和隹字旁的字所表示含义的异同。 学习目标 xx“鸟”和“隹”做偏旁表意的异同。拓展学习“鹊”“雀”“集”“xxx霍”等带有鸟字旁或隹字旁的字。以“鸡”为例，判断繁体字中“雞”和“鷄”两种写法分属公鸡、母鸡中的哪个，知识性与趣味性相结合。xx后期的造字中，“隹”和“鸟”已完全混淆，学习不能钻牛角尖。 教学重点、难点 一、教学重点：1、了解“鸟”字与“隹”字的演变；2、拓展学习“鹊”“雀”“集”“xxx霍”等带有鸟字旁或隹字旁的字。二、教学难点： xx“鸟”和“隹”做偏旁表意的异同。 教学过程 一、导入主题：同学们，幸会！鸟儿总是给人精灵、可爱的形象，人们都很喜欢它。从古到今，纸鸢的发明、（出示）《山海经》羽人的传说，（出示）即便是飞机的出现都无不展示着人类对鸟儿的羡慕与模仿。因此很早以前，人们就对鸟儿进行了仔细的观察与研究，留下了丰富有趣的鸟文化。二、知识探究1、（出示）这是什么字呢？从形象上很容易就可以猜出来，对，就是“鸟”字。（出示：鸟）“鸟”字的xxx，起初就象一只鸟，突出了它尖尖的嘴和细细的脚爪。而