第11课《答谢中书书》课件(共20张ppt) 2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

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作者简介 曾任南朝齐左卫殿中将军,后隐居茅山,搜集整理道经,创立茅山派。 入梁,武帝礼聘不出,但朝廷大事辄就咨询,时称“山中宰相”。 字通明,自号华阳隐居。 南朝齐梁时道教思想家、医学家。 《陶隐居集》 主张儒、释、道三教合流。 工草隶,行书尤妙。 对历算、地理、医药等都有较深研究。 陶弘景 答谢中书书 解 题 答复 书信 回复给谢中书的一封信。 文体常识 书 书,即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用文体,多记事陈情。 特征:以记事为主,夹叙夹议,有时也写景寄情。 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。 创作背景 朗读检测 答/谢中书/书 山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。 两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。 晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。 朗读文章 划分节奏 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。 译文:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。 疏通文意 共同 耸入 看见 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 疏通文意 这里形容石壁色彩斑斓,交相辉映。 四季 译文:两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。 都 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 疏通文意 坠落 指水中潜游的鱼。 译文:清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。 将 要 争相,争着 将 要 纷乱 实是欲界之仙都。 自康乐以来,未复有能与其奇者。 疏通文意 人间仙境。欲界,没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间。仙都,神仙居住的美好世界。 指南朝宋山水诗人谢灵运(385—433),他承袭祖父谢玄(343—388)的爵位,被封为康乐公。 译文:这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 1.这篇文章是一幅清丽的山水画,用哪一句话可以统领全文?这句话在文章中起到怎样的作用? (2)作用: 结构:总领全文,奠定全文感情基调; 内容:这里的相共谈的人指的是有高雅情趣的人,作者将谢中书当作能谈山论水的朋友的同时,也希望与古往今来的高雅志士相比肩。 研读赏析 (1)“山川之美,古来共谈。” 2.文中具体描写景物的句子是哪些? 作者都描写了哪些景物? 高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。 山峰 溪流 石壁 青竹 猿鸟 鱼儿 研读赏析 3.作者所写景物有何特点?是怎样描写景物的? 研读赏析 高峰入云,清流见底 山高 水清 从仰视到俯视,将白云、高山、流水,三重景物汇聚,境界清新。 3.作者所写景物有何特点?是怎样描写景物的? 研读赏析 平视 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 山之陡峭 听觉 3.作者所写景物有何特点?是怎样描写景物的? 研读赏析 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 夕阳之景并没有任何颓废之气,生命的跃动充满生机,更显出风景的美妙,也足见得作者对此处山水美景的喜爱之情。 高峰入云, 清流见底。 两岸石壁, 五色交辉。 青林翠竹, 四时俱备。 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣; 夕日欲颓, 沉鳞竞跃。 动静 结合 仰视 俯视 平视 视觉 听觉 四季之景 晨昏之景 3.短文中的山川之美,美不胜收,表现在哪些方面? 研读赏析 思考:文中哪一句最能体现作者的思想感情?请分析这一句话的言外之意。 “实是欲界之仙都。自康乐来,未复有能与其奇者。” (1)表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。 (2)能够和古今山水知音比肩的得意之感。 思考探究 康乐:南朝著名山水诗人谢灵运,他18岁时继承他祖父的爵位,被封为康乐公。 谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人,第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗开山鼻祖的称号。 言外之意 其一,康乐是“能与其奇者”,有追慕先贤之意,表现出作者对谢灵运的钦慕; 其二,自谢灵运之后,不再有人能 “与其奇”,惋惜于世人对秀美山水的无动于衷; 其三,“我”是继谢灵运之后又一 “与其奇者”,为自己的审美情趣而自许,期与谢公比肩之意溢于言表。 思考探究 答谢中书书 山川之美,古来共谈。 高峰入云,清流见底

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