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教师读书心得体会 【推荐】教师读书心得体会锦集6篇 教师读书心得体会篇1 闲暇中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的〈给教师的一百条 推荐〉一书，虽然此刻正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时刻并不符现代教 育潮流，但它却给我的收获颇多，感触颇深，使我受益匪浅。文中生动的实际事 例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我 的心田。 苏霍姆林斯基文中的这段话深深影响着我，他说“在年纪尚轻的时候，应当先 做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢？要做的事很多，但首先务必点滴 地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。”我认为要做到这一点，首先务 必发奋提高自身素质，而提高自身素质的首要途径就是“多读书，读好书，好读 书”。 也许有些教师会抱怨“备课，上课，批改作业，还要组织参加各种活动，教学 工作整天忙得团团转，身体已筋疲力尽，哪有时刻腾出来读书？ ”对此，我也有同 感。但我想只要我们自身把自己当作学习的主人，制定出合理的工作计划、学习计 划，总是能挤出时刻来的。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时刻从读书中 来。只有每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断 注入思想的大河一般。他认为：读书是节约老师时刻有效的方法之一。读书不是为 了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！古人云“善读之能够医愚”，因 此，为了提高自身素质读书是很有必要的。读书不光要读所任学科的有关书籍，还 要读学科以外的书籍，要做到博览群书，正因现代教育不光需要懂得学科以内的知 识，现代课程是各学科之间的整合，只有知识渊博的教师在课堂上才能做到游刃有 余，也只有知识渊博的教师才能有丰富、生动的语言，敏锐的思想，才能吸引学生 的注意力，才能使课堂充满活力，熠熠生辉。给教师的一百条推荐读后感。苏霍姆 林斯基之因此能成为伟大的教育家，不正是由于他广泛阅读的缘故吗？因此，我坚 信只要我们能持之以恒地读书，不断充实自己，使自己真正具备“活水之源”，才 能做一名合格的教师。 其次，我认为想要提高自身素质，提高自己的教学水平，提高教学质量，还务 必虚心向他人学习，也就是苏霍姆林斯在文中所讲的要向有经验的教师学习。苏霍 姆林斯还教我们怎样学习他人的教育经验，他告诉我们，要把别人的经验学到手， 这首先意味着：要明白一件事取决于哪些条件。否则，既不可能明白也不可能学到 别人的经验。他说，学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自 己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。 因此，学习优秀教师的经验，不能完全照别人的办法教，按照别人的办法教，教学 效果是远远不如别人的，它需要自己在工作实践中不断探索，需要进行自我观察、 自我分析、自我进修和自我教育。当然还需要全面地观察、了解学生，在自我观 察、自我分析的基础上，逐步构成自己的教育思想。当然学习优秀经验并不是光学 习他人的教学经验，还要学习他人的班级管理经验，想想为什么别的班级教师在与 不在都一样，一样地秩序井然，而自己的班级就逊色多了，这就需要自己向他人学 习，要向许多有教学管理潜质的教师学习，学习他们的管理经验，治理之道，然后 在自己的班级中进行全面了解，把这些经验进行筛选，选取有价值的经验在班级中 运用，并不断地摸索、研究，最后找到最适合管理自己班级的有效方法。学习别人 的管理经验，是相当重要的，正因只有管理好班级，才是提高教学质量的有效途 径。 书中还有许多我们还需要学习的教育思想理论，如“谈谈学生的智力生活”、 “想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时刻”、等等类似这样的话题， 都是对我们老师的教学很有帮忙的。 苏霍姆林斯基的〈给教师的一百条建议〉一书中，先进的教育思想、深邃的教育 理论深深影响、启迪着我，让我如获至宝。我要发奋学习提高自身素质，做一名合 格的中学教师。 教师读书心得体会篇2 古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。联系自身工作，通过学习《小 学教师专业标准》受益匪浅。受到很多启发。结合《标准》谈谈我的体会。 教育部推出的《小学教师专业标准（试行）》是国家对我们小学教师专业素质的 基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的 基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。读完《专业标 准》，作为一名小学副校长，我真的应该细细品读，严格要求自己，首先努力使自 己成为一名名副其实的合格小学教师。 《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，强调 教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出小学生的生 命教育。教师要“将保护小学生的生命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”， “信任小学生，尊重个体差异”。这意味着，教师既