小学科学_四季更替教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 《科学》六年级上册 《四季更替》教学设计 一、教材分析： 本课选自青岛版科学六年级上册第四单元“太阳、地球和月亮”中的第3课《四季更替》，是继研究地球自转问题之后的，又一个关于地球太阳的问题。 二、教学目标： 1.能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会 查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达自己的想法，进行交流，并能对别人的研究结论提出质疑。 2.保持和发展想要了解新事物、乐于探究与发现周围事物 奥秘的欲望；形成用科学提高生活质量的意识；在生活中愿意合作与交流。 3.知道四季的变化与地球的公转有关。 三