小学语文_《小狗学叫》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小狗学叫》教案 一、复习旧知，导入课题 1.回顾预测方法。 师：同学们，上课之前我们回忆一下，第四单元我们学习了一种很重要的学习方法是什么呢？对，预测。那请你再想一想在学《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》这两篇课文时，我们是怎样预测的？有哪些方法？（学生回答，老师出示总结：看课题、看插图、根据故事内容给的线索、生活阅读经验）所以说这个预测不是随便的推测，必须要有理有据。 读题预测内容。 师：那今天我们就再来挑战我们的想象力，挑战先从课题开始，齐读课题。当你第一次读这个课题的时候，你预测一下，这个故事可能会讲什么呢？（学生回答） 所以我们读书的时候要大胆猜测，让我们的阅读之旅像探