北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法 分糖果 教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 授课教师姓名 微课名称 《分糖果》 知识点来源 ￡学科：数学 □年级：二年级 □教材版本：北师大版 ￡所属章节：第七单元分一分与除法 录制工具和方法 Camtasia9 录屏 设计思路 利用分糖果的趣味活动导入新课，学生在具体操作中感受分法的多样性与合理性。在分糖果的过程中引导学生尝试用表格记录数目平均分的过程，获得“试商”的初步经验。在抓豆子游戏过程中，复习如何用表格记录结果，寓教于乐。 教学设计 内 容 教学目的 1. 通过大数目平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。 2. 体验用表格记录数目平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 3. 经历自主探究、相互交流的实践活动，培养合作意识和能力 教学重点难点 体验用表格记录数目平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 教学过程 一、谈话引入 在理财实践活动中，4个小伙伴合买了一包糖果，可怎样平均分呢？这节课我们就一起来学习——分糖果（板书课题） 二、探究新知 1、说一说——分法多样化 50块糖平均分给4个人，可以怎样分？ 2个2个分，5个5个分…… 2、学一学 老师想把你们刚才说的分法记录下来，如何记录呢？ 笑笑想到了一种好办法，我们一起来看看。 出示课件：表格记录 第一行表示——平均分给4个人 第一列表示——要分几次 这是笑笑做得记录表，你能看懂她是怎样分的吗？ 学生独立思考，用圆片代替糖果，把结果记录在学习单上。 3、说一说 学生可能出现的情况： 第一种：第1次、第2次都是5个5个分，第3次是2个2个分，一共分3次，剩下2个。 第二种：第1次是10个10个分，第2次是2个2个分，一共分2次，剩下2个。 师小结：用表格可以清楚记录分的过程和结果，如果是48块糖，那就刚好分完了（出示表格记录图）。 三、课外游戏——抓豆子 先出示游戏要求（请一名学生与老师演示）： ①抓一把豆子，数一数有几个，如果能平均分成2份，得2分。如果能平均分成3份，再得3分。 ②每位小朋友各抓两次。 ③这个游戏由2人一起做，谁的得分高谁就赢。 师：孩子们，这个游戏好玩吗？请你把这个游戏带回家，跟爸爸妈妈玩玩，看看谁赢。