第16课《夏天里的成长》（第一课时）大单元教学课件六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.pptVIP

以立意为宗，不以能文为本。 ——【梁】萧统 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同的方面或选取不同的事例，表达中心意思。 语文要素 习作要素 单元主题： 引入课题 同学们，说起夏天，你们一定有很多话要说，那如果让你用一个词来形容你心中的夏天，你会用哪一个呢？ 谈话导入，引入课题 学习任务一 背诵关于夏天的古诗《小池》《晓出净慈寺送林子方》《西江月?夜行黄沙道中》。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 这些诗词里都有描写夏天万物生长的景象。 你在生活中观察、发现过哪些事物夏天里的生长？ 荷花的成长 谈话导入 中心思想 经历了一个又一个夏天，你们不知不觉地就长大了，在这成长的过程中，你们学过很多文章，也写过很多文章，你们觉得一篇好文章什么最重要呢？ 引入课题 夏天，我们每个人的感觉都不一样。在作家梁容若的笔下，夏天又是怎样的呢？这节课我们要学习一篇小散文—《夏天里的成长》。 初读课文，自主预习 学习任务二 1 自读课文 请同学们