英语教学 U5 Wash your face 教学设计.docVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 Unit 5 Wash your face 课程标准 英语课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 教学内容 分析 本课程属于教科版小学三年级上册的课程内容。教学重点为掌握身体各部位的英语单词以及相关短语。本课时属于新授课，教学的重点为单词的学习与短语的运用。 教学目标 一、 语言知识目标： 1.学生会听、说、读单词：eyes, hands, hair, face, nose, ears, feet, foot,touch, wash, clean 2.学生能够熟练应用短语：touch your face, wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ， clean your feet 二、 语言技能目标： 1.能初步掌握元音A 在“-a-e”单词结构中的发音规则。 2.能运用所学的phonics知识认读本单元的单词，包括辅音字母的发音。 3.能运用本单元的词组，根据不同的场景，给出合适的建议。 三、情感态度目标： 在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情。 学习目标 通过小组比赛，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 掌握有关身体部位的单词以及短语。 3.对于touch your nose…等指令性的用语，采用TPR教学法，帮助学生理解和记忆这些用语。 学情分析 教学对象聪明活泼，勤奋好学，并对英语学习有一定的基础，少数学生基础薄弱。对于身体各部位的单词已经在一二年级有初步学习，重点是单词的拼读与短语的运用，喜欢在游戏中掌握知识以及在具体情境中运用所学知识。 重点、难点 重点：能听说并认读本单元的单词、词组和句型。 难点：能用本单元的词组发出指令并做出相应的动作。 教与学的媒体选择 幻灯片，视频，flash动画 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 新授课 教学活动步骤 序号 活动步骤 1 Let’s sing: 播放phonics歌曲 2 Let’s try: 复习所学的phonics 内容，包括辅音字母的发音 3 Let’s spy: 出示含有“-a-e”结构的单词，结合小故事讲授-a-e结构发音，引出新单词face 4 Let’s learn: 展示大耳朵图图的卡通海报，结合自然拼读法与海报学习有关身体各部位新单词 5 Lets do： 1. 抽卡片，并大声读单词 2. 老师发指令，学生代表发指令 Touch your nose/ face… 6 Let’s play: Boom Boom game 教师播放ppt，全班玩炸弹游戏 7 Let’s say: 设置情景，展示图片，学习wash/ clean your …短语，引导学生掌握wash 与clean的区别 8 Let’s chant: 出示ppt,老师带读 A, A, A. Wash your face. E, E, E. Clean your ears. I, I, I. Touch your eyes. O, O, O. Touch your nose. U, U, U. thank you! Thank you! 9 Let’s play：教师利用大转盘与图片相结合的形式，随机展示所学短语相应的图片 10 Let’s read！ 教学活动详情 教学活动1：sing a song 活动目标 唱歌，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。 解决问题 复习26个字母的发音 技术资源 利用视频播放歌曲，全班齐唱歌曲 常规资源 字母卡片 活动概述 教师活动：Let’s sing: 播放phonics歌曲 学生活动：学生跟唱，拍掌 教与学的策略 通过TPR，学生能够提高学习的兴趣，活跃学习氛围。 反馈评价 学生通过歌曲的吟唱，能够很快掌握复习字母的发音。 教学活动6：play a game 活动目标 1.检验学生的单词掌握程度，帮助学生正确认读单词 2.激发学生学习积极性，调动课堂氛围 解决问题 帮助学生正确认读单词 技术资源 幻灯片动画 常规资源 教师板书 活动概述 教师活动：Let’s play: Boom Boom game教师播放ppt，全班玩炸弹游戏 学生活动：学生根据ppt展示的图示做出相应反应。 游戏规则： 1.出现单词时，请大声读出单词 2.出现图图的图片时，请献出掌声 3.出现地雷时，请保持安静 教与学的策略