初中语文教学资料-《小石潭记》一字串珠整体感知微课教学设计.docVIP

初中语文教学资料-《小石潭记》一字串珠整体感知微课教学设计 《小石潭记》微课教学设计 --- 一字串珠 整体感知 设计:岭南学校 王家莉 教学目标 以《小石潭记》为例，学习并掌握用 “一字串珠 ”法来整体感知。 教学过程 一、“美”字串珠、整体感知 围绕“美”来欣赏此文，主要通过以下问题来引导: 本文描写了哪些景物,这些景物给人什么样的美感,你是如何感受到的? 请在横线上填写恰当的内容，并说说理由。 水声 之美 潭水 之美 石头 之美 美景 树蔓 之美 游鱼 之美 溪流 之美 环境 之美 学生顺着“美”的曲径，兴致盎然地品味、讨论。比如:水声——悦耳之美,金石之美;潭水——清秀之美,空灵之美,澄澈之美:石头——奇异之美,野趣之美:树蔓——生机勃勃之美,青翠自然之美;游鱼——活灵活现之美,自由欢愉之美;溪流——蜿蜒之美;环境一一清幽之美,空寂之美?? 一个“美”字让学生品出独到的感受，每个人都能有自己的发现和体会。如潭中的石头，可以说是自然之美，也可以说体现了一种奇形怪状的美，还可以说是一种野趣之美:石头“卷”“出”“为坻”“为屿”??浑然天成，人们喜欢看自然中的石头，就是喜欢那种野趣美。 小结:本文用一个字“美”即可串联全文，达到整体感知的目的，又可对全文进行赏析。通过一个字，可以将课文中的景、情、理等各种美好的“珠子”一线牵拽出来，这叫“一字