音乐教学：马志鹏《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计.doc

《唱给妈妈的摇篮曲》 一、教学理念 《艺术课程标准》指出：重视学生的学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣。本节课始终围绕艺术体验来展开教学，如二拍子的律动，学唱过程中听辨旋律，区分节奏等。引导学生学唱歌曲、体验歌曲时，重在从歌词的意境，智慧地引导学生入情入境地演唱。新课标还指出，要激发学生的音乐创造力，因此在拓展环节，设计学生用打击乐编配伴奏，培养学生自主探究精神，亲身实践，感受音乐的快乐。 二、教学目标 1.通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的画面，增强审美感知的培育，有助于学生发现美、感知美、丰富审美体验，提升审美情趣。 2.通过讲述、提问、聆听、模唱、教唱、评价等方法指导学生学唱歌曲。 3.能准确地有感情地演唱全曲，培养学生掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系,增强形象思维能力，涵养热爱生活和生活的态度。 4.通过歌曲情景表演，培养学生综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力。 三、教材分析 1.教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在