特殊教育：灯笼-洪一宾.doc

灯笼 【教材分析】 民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值春节的来临，让孩子了解传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。 一、教学目标 1、知识与技能：认识灯笼的形状和颜色，学会用搓圆的方法制作灯笼。 2、过程与方法：通过师生之间的互动及观察、对比，不断递进探究，运用大小圆形进行制作灯笼，培养学生的赏析能力和创造精神。 3、情感态度与价值观：培养对传统艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化。 二、教学重点 了解灯笼的形状和颜色，并学习制作灯笼挂饰。 三、教学难点 学习制作灯笼。 四、教学准备 灯笼作品、各种形状的底板、水彩笔、轻粘土 五、教学过程 活动 教师活动 学生活动 设计意图 一、歌曲导入(展示视频) （5分） 1、展示灯笼视频，提问：这是什么？你在哪里见过灯笼？什么时候呢？ 2、比一比，过节了，你们喜欢哪种，觉得哪种会更好，那请同学们来将灯笼挂上去。 3、比一比，有人结婚了，你们喜欢哪种，觉得哪种会更好，那请同学们来将灯笼挂上去。 4、引出主题《灯笼》 1、学生回答（灯笼） 2、学生回答 通过游戏激发学生的学习兴趣。 二、授入新课 1