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Unit 2 Transportation教学设计 Unit 2 Transportation 教学设计(一) 第一、第二课时 Listening and Speaking 一、教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五””职业教育国家规划教材(中等职业学校公共基础课程教材)《英语1基础模块》中第二单元的热身(WarmingUp)和听说(Listening and Speaking)板块，要求学生能根据实际情况，为他人提供合适的交通工具、路线信息等交通出行建议。 二、学情分析 公共交通是学生熟悉的日常生活话题之一。作为中职学校一年级新生，学生已经掌握了部分简单的交通工具词汇，如““bus”，““bike”，“taxi”，“subway”等，和比较交通方式优缺点的形容词，了解“Where is the library?”,“Over there”等基本的问路和指路的英文表达。但在实际情景交际中，部分学生并不知道说什么，更无法用完整的句子进行问路，指路，因此需要教师创设情景，归纳指路、问路相关用语，让学生有话可说:部分学生交际用语单一，多以“一问一答”的方式进行，需要教师启迪学生发散思维，根据情景表达个人想法，着重培养语言交互能力。通过听说、模仿等多个活动练习，学生进一步学习新兴的常见交通工具的英文表达，能够比较交通方式的优势、劣势，根据实际情况，考虑各种出行因素，为他人