平行四边形的面积 教案.docxVIP

平行四边形的面积 教学内容：平行四边形的面积 教材分析： 本节课的内容分两个方面，一是根据长方形面积推导的方法，用数方格求平行四边形的面积。二是运用实验割补法把平行四边形转化为长方形，从而找到平行四边形的底与转化成的长方形的长的关系，高与宽的关系。本节课的教学不仅培养了学生的观察比较、分析综合的能力，还培养了学生动手操作、探索创新的能力，是学习多边形面积计算，掌握转化思想的起始内容。 教学目标： 1．让学生经历看、数、想、剪、移、拼、说等过程探讨平行四边形的面积公式，并能用字母表示，会用公式计算平行四边形的面积。 2．通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透“转化”和“平移”的思想，体会“等积变形”的方法，并培养学生的分析，综合，抽象概括、语言表达和动手解决实际问题的能力。 3．通过活动，激发学习兴趣，培养探索精神，获得成功体验，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：使学生理解和掌握平行四边形面积公式并会应用。 教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。 教法、学法： 1．创设情境，联系生活。 2．动手操作，自主探究。 教学准备： 平行四边形纸片、剪刀及电脑课件、三角板。 教学课时： 1课时 教学过程： 创设情境，设疑引入 这是八公山著名的景点——地质公园，这里的管理员遇到了一个难题，想请大家帮帮忙，我们一起去看看： 公园准备在一片空地上种花