小学数学_认识周长教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识周长》教学设计 教学目标： 1、结合具体事物或图形，感知图形周长的含义。 2、通过观察、操作等活动，培养空间观念。 3、增强学生的学习兴趣、体会数学与生活的密切联系。 教学具准备： 师：课件、图形；生：每小组5个图形，直尺、毛线绳、软尺、一支彩笔。 教学过程： 一、初步感知、引入新课 师：今天这节课，我们要共同研究——图形的周长（板书课题）。你感觉什么是图形的周长，能说说吗？下面，我们就结合美丽的校园，一起研究图形的周长。 二、认识周长，建立概念。 1、师：请看！（课件出示：各种形状的花坛）为了美化校园、绿化环境，我们学校修建了各种形状的花坛。有长方形的、正方形的、圆形的、三角形的……(