小学数学_ 认识方向教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识方向》教学设计 教学内容:教科书64~66页,美丽的校园——认识方向。 教学目标: 1.结合现实生活,学会辨认方向,并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向,经历辨认方向的过程,发展初步的空间观念。 2.经历探究辨别方向与确定位置的过程,体验合作探讨问题的乐趣。 3.能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题,感受数学与日常生活的密切联系,培养对数学的兴趣。 教学重点:给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向 教学难点:给定一个方向辨认其余三个方向 教学过程: 一、 游戏导入，激发兴趣。 师：同学们，喜欢做游戏吗？ 师:下面我们一起来做拍手游戏，上上下下、前