第二单元+中古时期的世界 学案 高三上学期中外历史纲要下一轮复习+.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 第二单元 中古时期的世界（学案） 一、课标要求 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 二、阶段特征 政治：5-15世纪是“中古时期”，西欧进入封建社会，推行封君封臣制，后来王权强化，但皇权依然大于王权。西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国:东亚的日本经过大化改新步入封建时代，后来幕府掌握实权。东非出现了阿克苏姆王国等国家;西非地区，加纳、马里、桑海先后崛起:南非的津巴布韦一度兴盛。古代美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明是三大著名的印第安文明。 经济：西欧封建庄园经济盛行，城市经济兴起，促进王权的加强。阿拉伯帝国经济繁荣，海外贸易发达，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路。南亚的笈多帝国和德里苏丹国农耕经济繁荣，东亚的日本和高丽均实行土地国有。古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物，但农业总体落后，东非和西非的一些国家对外贸易发达，美洲地区经济发展缓慢。 文化：西欧城市大学得以发展，但基督教控制着人们精神生活。阿拉伯、奥斯曼等帝国逐渐成为“伊斯兰教文化圈”，促进东西方文化交流;日本和朝鲜半岛则逐渐成为“中华文化圈”的组成部分。古代非洲的廷巴克图成为西非重要的文化中心。美洲三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就。 时代趋势：中古时期的世界明显呈现出文明多元性的特点，这些文明成就对当时的世界文明交流及后来文明的发展均提供了丰富的借鉴。 纲要下第3课学案 政治：_______制,国家长期处于分裂割据状态经济：庄园与_____制度思想：_______控制着精神生活和文化教育基本特征： 政治：_______制,国家长期处于分裂割据状态 经济：庄园与_____制度 思想：_______控制着精神生活和文化教育 基本特征： 发展趋势: 拜占庭: 俄罗斯: 西欧 西欧 东欧 表现:15世纪末英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙影响:为西欧_______的发展奠定了基础王权加强 表现:15世纪末英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙 影响:为西欧_______的发展奠定了基础 王权加强 城市兴起 与自治 世俗文化与大学兴起孕育着思想解放 中古时期 中古 时期 的欧 洲 （封建社会） 时间:10-11世纪起 时间:10-11世纪起 原因：封建社会走向____，_________的发展 方式:谈判、_______、武装暴动 意义:促进_________萌芽、市民阶层的壮大、议会制度的兴起、王权加强，促进国王的______事业。 特点:都城_________是欧洲最大的城市；统一；_________发达;古典文化;罗马法衰亡:______年，被奥斯曼土耳其所灭 特点:都城_________是欧洲最大的城市；统一；_________发达;古典文化;罗马法 衰亡:______年，被奥斯曼土耳其所灭 基本进程:9世纪发端于_________；17世纪末成为地跨欧亚两 洲的帝国 特点:深受________帝国的影响:中央集权，对外扩张 二、真题演练 1．斯塔夫里阿诺斯认为，欧洲君主们的新力量，在很大程度上源于他们与新兴商人阶层的非正式联盟。市民们向君主们提供财政上的支持。他们还充当国王的内侍、监工、账目保管人和皇家造币厂经理，来提供管理才能。作为回报，新君主向市民提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合情理的要求。材料中君主与市民之间的这种关系（???） A．利于民族国家形成与发展 B．破除了教会对王权的干预 C．促进国家由割据走向统一 D．推动人文主义思潮的兴起 2．在中世纪后期的英格兰，伪造“王赐特许状”的现象日益加剧，修道院、大学和城市都是造伪的主体。国王权衡得失后接纳了已有的伪造特许状，并着手建立政府档案体系、完善相关司法制度来遏制伪造特许状行为。由此可知，这一时期的英格兰（????） A．王权强化得到广泛认可 B．教会垄断文化技术资源 C．大学创造力受到了限制 D．城市摆脱国王谋求自治 3．在7—9世纪的拜占庭帝国，随着斯拉夫人、阿拉伯人在境内大量定居，斯拉夫人习惯法、罗马—拜占庭法以及伊斯兰教法相互影响，出现了《农业法》《海商法》等一批新法律。这（???） A．完善了封建庄园自治体制 B．着眼于用市民法代替万民法 C．催生了《罗马民法大全》 D．有利于提高帝国的治理水平 4．《欧洲中世纪史》一书中提到：“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。”文中的变化包括（???） A．经济发展和城邦国家出现 B．城市兴起和市民阶层产生 C．文艺复兴和启蒙运动出现