特殊教育：蔡雅婷《一个文官之死》教学设计.doc

《一个文官的死》教案 执教者：蔡雅婷 心光高二 两课时（第二课时） [三维目标]: 1．知识与能力：(1)能找出文官打喷嚏后5次道歉的心理描写以及文官与将军的语言变化 （2）通过心理、语言描写分析出他的性格特征、人物形象。 2．过程与方法: (1)盲生通过语言表演人物对话进一步来理解人物性格。 (2)进一步掌握自主阅读的方法，提高自主阅读能力 3．情感目标： 体会作者对小人物的悲惨命运和沙皇政府的黑暗统治的情感态度，培养学生树立正确的人生价值观和同情弱小，憎恶黑暗势力的情感。 [重难点]: 理解文官性格特征。 [课时安排]: 2课时，第二课时 [教学过程]: （一）、导入（1分钟） 请学生复述小说故事情节 （上节课，我们学习了哪篇课文？主要讲了什么？他是因为什么而死的？） 明确:小说中死去的文官是庶务官切尔维亚科夫因为打喷嚏去道歉。他是被吓死 （二）、整体感知（4分钟） 快速自由朗读全文，并找出文官与将军的几次对话 （为了一个喷嚏，切尔维亚科夫道歉了几次?） (五次)（请同学们自由朗读课文，找出切尔维亚科夫道歉的话语，哪位同学来说说） 切尔维亚科夫的五次道歉: ■对不起，大人，我把唾沫星子溅在您的身上了...我是出于无心.....请您.看在上帝的面上原谅我。我本来...我不是有意这样! ■我把唾沫星子溅在您的身上了，大....请您原.....我本来.....不是要.