吃西瓜优秀说课稿小学课件.docxVIP

一些简单的实际问题。难点：正确理解“1”减去几分之几的减法算理及算法。四、说教法和学法动手实践、自主计意图：学生通过自主操作、合作探究, 一些简单的实际问题。难点：正确理解“1”减去几分之几的减法算理及算法。四、说教法和学法动手实践、自主 计意图：学生通过自主操作、合作探究,汇报交流的方法解决同分母分数的相加的方法，经历了知识的形成过程, 。生操作,并交流。教师巡视。找出结果不同的小组汇报，如果没有就任意抽查一个小组汇报。并全班交流。师小 一、说教材 《吃西瓜》是北师大版三年级下册第六单元《认识分数》第四节的教学内容。 本节课是在学生初步认识分数的基础上进行教学的, 既加深了学生对分数意义的 理解, 也为第二学段的异分母分数加减法打下了基础。教材结合小熊吃西瓜的情 境提出四个问题, 第一个问题是探索两个简单的同分母分数的加法运算；第二个 问题是探索两个简单的同分母分数的减法运算；第三个问题是探索被减数是 1 的分数减法运算; 第四个问题是进行两个简单的同分母分数加减法的直观运算和 抽象运算。 二、说学情 在学习本课之前， 学生已经掌握了整数加减法的意义和计算方法， 分数的意 义也理解的较好， 但三年级学生抽象思维能力不强， 第一次接触分数计算， 理解 算理和抽象出算法都会比较困难, 在教学中要创设生动的情境, 借助对直观图形 的操作，逐步帮助学生完成知识的建构. 三、说教学目标的确